资源与服务。重的是，物资的定价权掌握在他们阿，比一节电池换几个贡献点，是由掌花使议这个机构集体决定，很公平、很民主嘛！
更重的是，每名掌花使哪怕什不干，每个月有一笔福利津贴，是贡献点的方式支付，由芦居提供。虽不算太，是白的。
正在研旧呢，有一名掌花使已经抬头声问：“的是真的吗？除了推此制度，不干涉谷务，不勉强任何人？”
这名掌花使是芦居先安排的，听见此问，芦居笑点头：“是的，我不干涉们的、不强迫任何人，是推这个制度。任务由我指定，完什任务获少贡献点、们的每个贡献点兑换少金，由我与掌花使议共商议决定，不让诸位吃亏。”
名掌花使问：“既不勉强，假这的人不愿呢？”
芦居：“他有贡献点来换取物资，不劳便获，或者满足一切需。”
名掌花使问：“假我们不呢！”
芦居笑了声：“关系，们尽不，这片今不再听们的了。”其言已经很明显，不推这个制度，有人的，有任何物资运进来，五谷的三万族人便灭，或者回归原始部族代。
这是的实处境，五谷的控界宝掌握在芦居，他主宰了这方世界，更重的是草控了门户，理论上讲他欲，提各敲诈的条件来，不答应答应。
芦居并有直接敲诈任何东西，他是推一新制度，且上是很有利、很公平、很有必的一制度。
众人相觑，不约的向了叶宗清。既芦居声明不干涉五谷的内务，名义上的谷主是叶宗清阿，谈判、商量罢，这候需站来做个决定。
叶宗清却有理众人的目光，仍在翻的白皮书，非常仔细，速度比慢。众人见此景继续东西，其实他们刚才完呢，名掌花使话太急了，到一半的候口了，因他芦居是一伙的，早知白皮书的内容。
除了贡献点制度外，芦居将推掌花使培养制度，或者完善五谷的教育制度，这算是他公布的一个任务吧。
五谷的况很特殊，它既是一方独立的世界，一直与外界保持沟通与联系，享受代文明的果。叶宗清代表的历代谷主，不希望谷的族人与外的世界脱节，运了很书籍文献进来，专门建造了图书馆校，推特瑟的义务教育。
这点九放离空岛很相似，有不，因五谷的族人基本活在秘境不，绝数人不，他们的很悠闲，连植各物不必很，野撒上靠收了，孩们读书不是很上。
孩们读书不认真，肯是因奇，人们不督促，原因很简单，他们到的很知识与技，在五谷一辈是不上的。算有教育制度的存在，五谷的人有文盲，具备基本代知识。
芦居推的改革或者颁布的一个任务，是改进与完善五谷的教育制度，鼓励人们接受教育与培训，至教育与培训的内容由他来指定，其品兼优者，提供各级别的奖金，奖金贡献点支付。
这其不仅有针未人的基础教育，有针人的职业技培训。
至五谷的教师，原先是偿的，什积极幸，是由长者派一人轮流担任。芦居今推专职教师制，并贡献点支付报酬，哪怕是兼职的教师有适的补助，他鼓励各位掌花使兼任教师，给孩们及轻人上课。
芦居推的教育改革，重点灌输一理念——立志掌花使。
这个理念有人反，掌花使是此很孩的梦，功实在太难了。是芦居告诉他们，人必须有这的梦才，包括习知识、接受培训，有技似不上，掌花使，将来在外的世界到了。
各个校负责挑选苗，定期送到圣峰鼎上尝试修炼五谷秘法，其赋众者，芦居印传授并定期亲指导。
今的五谷民众印传承尚不了解，等他们接触到了有体，接受芦居的神念印传承并依此修炼，某方来讲是接受了芦居志影响，且一切潜移默化。这方式在未来培养的新一代的掌花使，芦居言，才真正义上的“人”。
将来新培养的掌花使，不仅掌管五谷有，且到了外的世界，是芦居力的腹，骨干队伍终旧是靠培养的。
这况，在芦居提供的白皮书有，白皮书公布的计划，提到了改改与完善五谷的教育制度，品兼优的苗获奖金，其赋众者将到重点培养，鼓励更新代的掌花使。
掌花使便入门户外的世界，白皮书承诺，假这人继续深造，比弄个身份读，包括硕士、博士……甚至是主创业，芦居或者芦居领导的五谷尽提供各帮助。
按照白皮书的计划，新政策非常重视人才培养，期他们将来更与建设五谷做贡献。
五谷民众言，假掌花使，位简直相一步登，这是他们改变命运的机，甚至是惟一的机。
方外：消失的八门
更重的是，每名掌花使哪怕什不干，每个月有一笔福利津贴，是贡献点的方式支付，由芦居提供。虽不算太，是白的。
正在研旧呢，有一名掌花使已经抬头声问：“的是真的吗？除了推此制度，不干涉谷务，不勉强任何人？”
这名掌花使是芦居先安排的，听见此问，芦居笑点头：“是的，我不干涉们的、不强迫任何人，是推这个制度。任务由我指定，完什任务获少贡献点、们的每个贡献点兑换少金，由我与掌花使议共商议决定，不让诸位吃亏。”
名掌花使问：“既不勉强，假这的人不愿呢？”
芦居：“他有贡献点来换取物资，不劳便获，或者满足一切需。”
名掌花使问：“假我们不呢！”
芦居笑了声：“关系，们尽不，这片今不再听们的了。”其言已经很明显，不推这个制度，有人的，有任何物资运进来，五谷的三万族人便灭，或者回归原始部族代。
这是的实处境，五谷的控界宝掌握在芦居，他主宰了这方世界，更重的是草控了门户，理论上讲他欲，提各敲诈的条件来，不答应答应。
芦居并有直接敲诈任何东西，他是推一新制度，且上是很有利、很公平、很有必的一制度。
众人相觑，不约的向了叶宗清。既芦居声明不干涉五谷的内务，名义上的谷主是叶宗清阿，谈判、商量罢，这候需站来做个决定。
叶宗清却有理众人的目光，仍在翻的白皮书，非常仔细，速度比慢。众人见此景继续东西，其实他们刚才完呢，名掌花使话太急了，到一半的候口了，因他芦居是一伙的，早知白皮书的内容。
除了贡献点制度外，芦居将推掌花使培养制度，或者完善五谷的教育制度，这算是他公布的一个任务吧。
五谷的况很特殊，它既是一方独立的世界，一直与外界保持沟通与联系，享受代文明的果。叶宗清代表的历代谷主，不希望谷的族人与外的世界脱节，运了很书籍文献进来，专门建造了图书馆校，推特瑟的义务教育。
这点九放离空岛很相似，有不，因五谷的族人基本活在秘境不，绝数人不，他们的很悠闲，连植各物不必很，野撒上靠收了，孩们读书不是很上。
孩们读书不认真，肯是因奇，人们不督促，原因很简单，他们到的很知识与技，在五谷一辈是不上的。算有教育制度的存在，五谷的人有文盲，具备基本代知识。
芦居推的改革或者颁布的一个任务，是改进与完善五谷的教育制度，鼓励人们接受教育与培训，至教育与培训的内容由他来指定，其品兼优者，提供各级别的奖金，奖金贡献点支付。
这其不仅有针未人的基础教育，有针人的职业技培训。
至五谷的教师，原先是偿的，什积极幸，是由长者派一人轮流担任。芦居今推专职教师制，并贡献点支付报酬，哪怕是兼职的教师有适的补助，他鼓励各位掌花使兼任教师，给孩们及轻人上课。
芦居推的教育改革，重点灌输一理念——立志掌花使。
这个理念有人反，掌花使是此很孩的梦，功实在太难了。是芦居告诉他们，人必须有这的梦才，包括习知识、接受培训，有技似不上，掌花使，将来在外的世界到了。
各个校负责挑选苗，定期送到圣峰鼎上尝试修炼五谷秘法，其赋众者，芦居印传授并定期亲指导。
今的五谷民众印传承尚不了解，等他们接触到了有体，接受芦居的神念印传承并依此修炼，某方来讲是接受了芦居志影响，且一切潜移默化。这方式在未来培养的新一代的掌花使，芦居言，才真正义上的“人”。
将来新培养的掌花使，不仅掌管五谷有，且到了外的世界，是芦居力的腹，骨干队伍终旧是靠培养的。
这况，在芦居提供的白皮书有，白皮书公布的计划，提到了改改与完善五谷的教育制度，品兼优的苗获奖金，其赋众者将到重点培养，鼓励更新代的掌花使。
掌花使便入门户外的世界，白皮书承诺，假这人继续深造，比弄个身份读，包括硕士、博士……甚至是主创业，芦居或者芦居领导的五谷尽提供各帮助。
按照白皮书的计划，新政策非常重视人才培养，期他们将来更与建设五谷做贡献。
五谷民众言，假掌花使，位简直相一步登，这是他们改变命运的机，甚至是惟一的机。
方外：消失的八门