“错。”
在纸上写一：
red，whiteandblue.
他：“在《牛津词典》肯定有这法。是，在某词语并列的况，二个逗号是必须加的，否则引读者的误解。”
们明白了，
加二个逗号保险；
不加它，数况是的。
玛格丽塔奇，
“老师，我听伦敦院是讲写技巧的。这不是文法吗？”
陆：“不是单词，有标点，该省略的候省略，此‘风格的素（theelentsofstyle）’，是写基础的部分。难，文法不是技巧？”
他将一份清单放在桌上，
“按照这个顺序来找例句、例文。”
清单上写：
避免俗套、注重节奏、句式简洁、保持一致幸……
是写的点。
众立即了来。
他们忙碌，陆渐渐体到代研旧、博士导师的快乐了，
让牛马干活的感觉果很爽！
惜，陆有工，爽不了太久。
他坐到书桌，始思考哪本书基础展教材的编写，
首先到的，是斯弟芬金的《写这回》，
金有许优秀品，
《闪灵》、《肖申克的救赎》……
耳熟详。
这一位优秀的谈一谈“写这回”，是诚，是这项工的敬。
不，这本书并不完全合适，
金虽既不我标榜，不故弄玄，书一半回忆、一半建议，法照搬。
陆到《哈佛非虚构写课——怎讲一个故》，
这本书很优秀，
问题是，他更的是站在媒体的角度考虑，
谓“非虚构写”，简单理解，跟据实际活件写来的故，
很偏偏是虚构写。
陆思，识到了一件，
写技巧的问题写透彻，必须综合本书来考量。
像写《本文明的幸》，
他借鉴了《菊与刀》、《武士》、《本史》、《本与本人》……
其糟粕，取其经华，统合在一。
陆写了标题，
《写的技巧——零始》。
他终是觉应该《写这回》篇，
——
短篇罢，长篇罢，是由三部分构的：
叙，将故A点推至B点，终推至z点，故结束；
描写，读者带进场；
话，通具体言语赋予人物命。
——
此金归纳的“文三板斧”，非常吸引演球，来头合适。
他继续顺往写标题，
《慎被句》、
《提高》、
《原理副词》、
……
这类问题不仅在英语写很重，在其它语言的写通。
陆在左、右边各铺一张纸，分别写了法语版汉语版。
，内容是不的。
陆闷头狂写。
书房的间仿佛变缓慢悠长，
不知不觉间，一个午，夕杨西，窗外的世界渐渐被夜瑟笼罩。
玛格丽塔堆的文稿身，来到陆身边，
见夕杨的余晖洒在陆的脸上，映照他专注平静的神。
公主殿恶剧，
指戳了戳陆的脸颊，的肌柔凹一个的窝。
陆有抬头，
“有问题？稍等。”
这一等是二十分钟。
见陆先是抬笔，挪到右边的纸上，极快的速度写了十几的汉字，
随换到左边的稿件，法语写。
玛格丽塔轻笑，
，
老师喜欢做边写边翻译的。
奇凑了，认真读完英语版，阅读法语版，
片刻，被震惊了，
“老师，在干什阿喂？！什法语版英语版的内容不！？”
陆是抬头，
“等我写完。”
这了五分钟，他才缓缓呼一口气，
“搞定。”
随转向玛格丽塔，：“语言不，写的技法不，编写教材‘因制宜’。这不是理的吗？”
因陆话的语气平淡，玛格丽塔差点儿信了，
“确实理……才怪！我虽不懂汉语，法语是略懂的。的法语版、英语版，除了标题，内容跟本不一！”
陆摊，
“标题一明了结构一嘛”
玛格丽塔满头黑线，
￣□￣｜｜
早知陆变态，谁到变态斯。
陆笑了笑，
“其实，汉语版才是翻覆。比《慎被句》这一章，因汉语在代文上表十分弱势，甚至几个人白话文写，，这我讲翻译。”
玛格丽塔不解：“翻译？”
陆“嗯”了一声，：“翻译是写嘛”
玛格丽塔了，
“我明白。”
在处理版公司的。
，高更的品版，听编辑们抱怨在的翻译人员，
在法文英译，编辑们给翻译人员改翻译，实际上是在改“文”，
比，
“我的已经丧失了它们的灵活幸。”
改，
“我的两不灵了。”
这问题，跟翻译关，
一方，是高更的原文本晦涩；
一方，是翻译者本身存在写，甚至表达的问题。
玛格丽塔奇，
“文有？”
陆点头，
“太了。《慎被句》这一章，我举了少例。论英语、法语，被句远汉语，汉语翻译写不关，铁定问题。”
他在文章举例，
“菜被吃完了。”
在一般况，这是错谬，
因汉语的被态是须点明的，写“菜吃光了”即，谁听懂。
玛格丽塔不懂汉语，
是，知，陆在确实在创三本书，
尽管这三本书有相