吗?”
复演叔有回答这问题。
“次叫我。”
,拿门口的菜,毫不留合上门。
晴鼓腮帮房门。
了一儿,什,朝门头:“复演叔,是黑白卖给我的哦,是的话,黑白解哦?”
房间内有回答。
晴耸耸肩楼了。
土房离,气球带晴几次土房,的某一,气球给了302的钥匙。
晴走进302。
山丘平缓处架了两个画夹,白熊婶气球正在画画。
晴旁听白熊婶的术课,内容很随,基本是让气球画什画什,或者给气球一个关键词,让气球凭感觉画。
白熊婶气球刚始画画,这候让坐在画板黑白静物图素描,很容易扑灭的热。
白熊婶上课比晴上课有思,给气球上几次课,气球很黏白熊婶了,哪怕晴不在,找白熊婶。
“来啦。”穿围裙的白熊婶将笔放。
身上了新的红颜料。
白熊婶身上的红颜料不是每的,每沾到红颜料,晴给弄干净。
在这一程,晴一件——白熊婶的颜料被除外的人差掉。
知这件,晴立马拉白熊婶教室的门,并确认——教室的门被除气球外的人打。
虽表形式不,却存在共幸,晴将这记进本。
“来了,们画久了?”晴问。
白熊婶:“挺久了的吧?知的,我们不知间,间不敏|感。”
晴拍拍气球的肩膀,询问:“接画吗,是上英语课?”
气球高高举,“英语课!”
这一个月气球完了音标,接来重新回到课本的习。
晴决定带气球快速将四级上一遍,权复习。
“我旁听吗?”白熊婶问。
晴听的术课,听晴的英语课呢。
晴询问向气球。
气球安静了一儿,坚定:“的!”
“姐姐我近音进步了很,白熊婶帮我听听,吗?”
复演叔有回答这问题。
“次叫我。”
,拿门口的菜,毫不留合上门。
晴鼓腮帮房门。
了一儿,什,朝门头:“复演叔,是黑白卖给我的哦,是的话,黑白解哦?”
房间内有回答。
晴耸耸肩楼了。
土房离,气球带晴几次土房,的某一,气球给了302的钥匙。
晴走进302。
山丘平缓处架了两个画夹,白熊婶气球正在画画。
晴旁听白熊婶的术课,内容很随,基本是让气球画什画什,或者给气球一个关键词,让气球凭感觉画。
白熊婶气球刚始画画,这候让坐在画板黑白静物图素描,很容易扑灭的热。
白熊婶上课比晴上课有思,给气球上几次课,气球很黏白熊婶了,哪怕晴不在,找白熊婶。
“来啦。”穿围裙的白熊婶将笔放。
身上了新的红颜料。
白熊婶身上的红颜料不是每的,每沾到红颜料,晴给弄干净。
在这一程,晴一件——白熊婶的颜料被除外的人差掉。
知这件,晴立马拉白熊婶教室的门,并确认——教室的门被除气球外的人打。
虽表形式不,却存在共幸,晴将这记进本。
“来了,们画久了?”晴问。
白熊婶:“挺久了的吧?知的,我们不知间,间不敏|感。”
晴拍拍气球的肩膀,询问:“接画吗,是上英语课?”
气球高高举,“英语课!”
这一个月气球完了音标,接来重新回到课本的习。
晴决定带气球快速将四级上一遍,权复习。
“我旁听吗?”白熊婶问。
晴听的术课,听晴的英语课呢。
晴询问向气球。
气球安静了一儿,坚定:“的!”
“姐姐我近音进步了很,白熊婶帮我听听,吗?”