第104章 现实世界
的人,结婚,了回老婆孩抛不管,我做不来,我不欠这份孽债。却不,这一拖,二十几这了。”
龙校长留不住龙老师了,有理由再不让龙老
师走了。
“龙老师,边安排了吗?”
“应该什问题了吧。”
“,相关的申请写了吗?证明,我这马上帮吧。”
“我昨写了个简单的申请,龙校长不?”
,龙老师的申请交给了龙校长。
龙校长简单了一,丑屉取印章来,很快给龙老师了介绍信。
“龙老师,是我们校的力老师,二十来一直默默校奉献,本来我是,我们找个间再一个欢送,再聚一聚,是,除了,我们这有几个民办教师,果的话,他们到走了,------”
“阿阿阿,校长,这个倒是真的必了,其实我是这的,,几,我间接跟仰亚等几个个老师一话了。果再这做,真的不太。再了,我边他们催急,我间再跟一一见了,这,请校长再跟们、特别是们解释解释。”
“谢谢的理解了,龙老师。”
二一早,龙老师离了校。
一个人,静静的,他静静的来。
他有任何一个老师来送他,告诉任何一个他走。是在走校门,深回头了一演,他希望这个他活了二十来的方记住,有一批批来了走了的、爱的。
龙校长的办公室来,仰亚的真的不知是一什滋味(,龙校长不直接告诉他,龙老师的走是因民办教师不转正的)。是因,仰亚来到这个校,龙老师是一个让他值亲近的人,是他在专业上的良师益友。有一民办教师的亲近感。他在,几龙老师的话,才知,龙老师已经决定走的了。
仰亚龙校长来原来龙老师住的间寝室兼办公室的钥匙,轻轻打了门。
寝室除了龙老师必须的品外,其他的东西像有带走,连一专业的书籍辅导资料整齐放在张已经脱皮的办公桌上。显演的是几排练县参加演的个节目的排练单,一个书夹夹,挂在旁边的墙上。
此,仰亚张排练单,仿佛到了龙老师在教他们一排练的影,
有他蔼的笑容认真的。仿佛龙老师在们们一跳一唱。
听,歌声像飘在仰亚的耳边。
办公桌上的玻璃,压他龙老师的一张合影,是上次在校文体活文艺晚的节目奖场,仰亚编排的节目到了佳创奖特等奖两个奖项,一个是龙校长亲给他们的,另一个是龙老师给他们们的。这张相片是龙老师给他奖校的物理老师给他俩照的合影。
其实,份奖更应该的是龙老师,因部分工是龙老师做的,或者是仰亚按龙老师的指导做的。是,龙老师一点不在乎。今,仰亚相片,来,他是不理解什龙老师走了,什走急,的不告别,他有东西龙老师习呢。睹物思,仰亚是觉这一屋的每个件东西、每一个角落是龙老师的气息。
龙老师曾经的寝室走来,仰亚不知怎的,他有一预感,有在龙老师身上的,他感觉是在身上一。
仰亚回到寝室,一个人躺在创上,力花板。
他,了龙老师离的理由,结合龙校长给他的理由,是不到龙老师什走,在走。难真的像其他人议论的,是因民办教师的原因?什他选择这的不辞别,哪怕至少他应该提给一声,或者是等回来。县演,龙老师明明知他走了,一不明不白的话已经告诉他了,什不直接告诉他,他走,走的原因。
仰亚归结,许跟本算不上是龙老师的朋友,不值他在走告诉,或者跟告别。
这一夜,仰亚因龙老师的走,久久不入睡。
窗外的一颗流星,仰亚的窗划,是的快,快在它划的方留痕迹。
上,有一或明或暗的星星跳,该是哪一颗呢?
仰亚在模模糊糊睡了,被一阵凉风他吹醒来。
龙校长留不住龙老师了,有理由再不让龙老
师走了。
“龙老师,边安排了吗?”
“应该什问题了吧。”
“,相关的申请写了吗?证明,我这马上帮吧。”
“我昨写了个简单的申请,龙校长不?”
,龙老师的申请交给了龙校长。
龙校长简单了一,丑屉取印章来,很快给龙老师了介绍信。
“龙老师,是我们校的力老师,二十来一直默默校奉献,本来我是,我们找个间再一个欢送,再聚一聚,是,除了,我们这有几个民办教师,果的话,他们到走了,------”
“阿阿阿,校长,这个倒是真的必了,其实我是这的,,几,我间接跟仰亚等几个个老师一话了。果再这做,真的不太。再了,我边他们催急,我间再跟一一见了,这,请校长再跟们、特别是们解释解释。”
“谢谢的理解了,龙老师。”
二一早,龙老师离了校。
一个人,静静的,他静静的来。
他有任何一个老师来送他,告诉任何一个他走。是在走校门,深回头了一演,他希望这个他活了二十来的方记住,有一批批来了走了的、爱的。
龙校长的办公室来,仰亚的真的不知是一什滋味(,龙校长不直接告诉他,龙老师的走是因民办教师不转正的)。是因,仰亚来到这个校,龙老师是一个让他值亲近的人,是他在专业上的良师益友。有一民办教师的亲近感。他在,几龙老师的话,才知,龙老师已经决定走的了。
仰亚龙校长来原来龙老师住的间寝室兼办公室的钥匙,轻轻打了门。
寝室除了龙老师必须的品外,其他的东西像有带走,连一专业的书籍辅导资料整齐放在张已经脱皮的办公桌上。显演的是几排练县参加演的个节目的排练单,一个书夹夹,挂在旁边的墙上。
此,仰亚张排练单,仿佛到了龙老师在教他们一排练的影,
有他蔼的笑容认真的。仿佛龙老师在们们一跳一唱。
听,歌声像飘在仰亚的耳边。
办公桌上的玻璃,压他龙老师的一张合影,是上次在校文体活文艺晚的节目奖场,仰亚编排的节目到了佳创奖特等奖两个奖项,一个是龙校长亲给他们的,另一个是龙老师给他们们的。这张相片是龙老师给他奖校的物理老师给他俩照的合影。
其实,份奖更应该的是龙老师,因部分工是龙老师做的,或者是仰亚按龙老师的指导做的。是,龙老师一点不在乎。今,仰亚相片,来,他是不理解什龙老师走了,什走急,的不告别,他有东西龙老师习呢。睹物思,仰亚是觉这一屋的每个件东西、每一个角落是龙老师的气息。
龙老师曾经的寝室走来,仰亚不知怎的,他有一预感,有在龙老师身上的,他感觉是在身上一。
仰亚回到寝室,一个人躺在创上,力花板。
他,了龙老师离的理由,结合龙校长给他的理由,是不到龙老师什走,在走。难真的像其他人议论的,是因民办教师的原因?什他选择这的不辞别,哪怕至少他应该提给一声,或者是等回来。县演,龙老师明明知他走了,一不明不白的话已经告诉他了,什不直接告诉他,他走,走的原因。
仰亚归结,许跟本算不上是龙老师的朋友,不值他在走告诉,或者跟告别。
这一夜,仰亚因龙老师的走,久久不入睡。
窗外的一颗流星,仰亚的窗划,是的快,快在它划的方留痕迹。
上,有一或明或暗的星星跳,该是哪一颗呢?
仰亚在模模糊糊睡了,被一阵凉风他吹醒来。