老人并有注到我的脸瑟变化，继续讲：“这个其实不难理解，人的内是渴望不平凡，希望受到他人的关注，产一特立独的法。www.xinyou.me有人在按照正确的轨迹运，有人觉是特殊的。”
“在认知层是此，有人的，他们一定在内进怀疑。其实这是人类社够不断展变化的跟本原因，展是必须有新鲜血叶创新思维的。”
“某义上讲，人类必须有这思维模式，否则整个社停滞不。是，正确的展路径应该是有的一切产怀疑，接调查求证，实求是的了解整个件，正确的结论。”
我忍不住差嘴：“真是按照这个路径展，不有的悲剧了。”
“错。我们的教育是有问题的，各个科间的内容是割裂的，并有形系统的知识结构，孩们在习的程，完全是习知识的机器，课本知识外的内容完全法理解。”
“是，我们阶段的教育是‘术’，教给孩的内容是做螺丝钉的技，却忽略了‘’的传授，哪怕教科书保留了初师经挑细选的一部分文章，部分老师本身是在这的教育环境长来的，怎讲明白其的‘’？”
“初胡给讲《扁鹊见蔡桓公》篇文章，是因他本身懂医，才讲的理。www.fengxuan.me一个不懂医人体构造的老师，怎理解篇文章的深层次含义？”
“是阿。”真的，初不是胡给我讲这，我不明白这篇古文，隐藏这的医知识。
“我们在拼命给孩脑鳃知识的候，却忽略了孩是一个独立的个体，他们在知识的灌输，不产逆反理？关科知识的科他们法怀疑，将怀疑的目光投向文科类的内容。”
“我们的教育模式偏偏是分数导向的，文科内容全在让孩死记应背，内容是的笼统概括，孩们法理解其的真实况，校长这边到答案，到的是不耐烦的呵斥，觉他们不务正业，不习。”
“更何况很父母本来不明白这，法回答。这的知识空白区域，我们不帮孩填充，敌人错误的信息填充，孩们引向错误的路，终造悲剧。”
老人，灌了一口酒，了长长的叹息。
我到在文明山见到的灯笼草狗，有双尸黏连怪，再到这网络上的乱象，忍不住皱眉叹息来。
“少人原本尊脆弱，教科书上的古代华夏文明，其实算是汉文明，古代的辉煌，丝绸路，故宫坛，运河，长城，其实跟这边的草原并有关系，更何况长城本来是了防御草原游牧民族的。”
“这孩接受的教育是身华夏一员豪，是某一打图一，原本是游牧民族的代，长城是拿来防他们老祖宗的，这割裂感是们法理解体的。”
我抿了抿嘴，终话来：的确，这感觉我是法体到的。
“虽部分人转这个弯，有人不明白，再加上轻人本身世界观尚未型，在敌人刻的引导，了这的悲剧。他们并不知，我们原本是一个祖先，本是一人。”
“古代华夏的游牧文明与农耕文明间的战争，在某义上讲，是老祖宗特设计的，是磨剑石与宝剑间的关系。果有这的磨砺，华文明很像球上其他民族的土一，被西方帮强盗毁灭断绝。”
“纵观世界，南洲的土被灭绝了，澳洲土灭绝了，北洲的印安人剩一丁点人口在苟延残喘，非洲到在战乱不断，被西方新殖民主义剥削，果不是我们的帮助，依旧法展来，挣脱殖民枷锁。”
“我们在民族危险的刻浴火重，重新站立来，主是民族凝聚力不屈不挠的抗争经神，这经神的诞，是有草原人的一份功劳的。，草原人汉人本是一，不存在什解不的仇怨，有什谁比谁更强，是华夏文明添砖加瓦的一份。”
我是真到，老人这听到此高明的论断，让我整个人耳目一新。
“，不管是维族兄弟，藏族胞，是云贵高原少数民族胞，其实这套逻辑解释明白的，不有什古代历史的割裂感。”我试探问。
“错，原本是这。不不的区域，在解释层需进调整，比维族兄弟是丝绸路的维护者，是古代亚欧文明的交流使者。云贵高原的少数民族，倒是不解释太，诸葛丞相早在几千，已经跟他们做了约定。”
“阿公戴孝守边疆？”我在网上到的关边的法。
“错。华夏周围的高山密林，原本是保护文明火的防线。汉儿郎少数民族共守护华夏文明，其实是在守护他们。果几十华夏文明有浴火重，这片陆上的有人，遭受其他土的灭绝命运。”
“至藏族胞，更不需费力解释。果有初红太杨伸指向青藏高原，有金珠玛米砸他们的镣铐，在他们非人的农奴活。这不需解释太，需初的历史客观的拿来，扫清泛的封建残渣虚假的谎言，一切不攻破。”
“这理明白，哪有什民族间的隔阂？”
……
“在认知层是此，有人的，他们一定在内进怀疑。其实这是人类社够不断展变化的跟本原因，展是必须有新鲜血叶创新思维的。”
“某义上讲，人类必须有这思维模式，否则整个社停滞不。是，正确的展路径应该是有的一切产怀疑，接调查求证，实求是的了解整个件，正确的结论。”
我忍不住差嘴：“真是按照这个路径展，不有的悲剧了。”
“错。我们的教育是有问题的，各个科间的内容是割裂的，并有形系统的知识结构，孩们在习的程，完全是习知识的机器，课本知识外的内容完全法理解。”
“是，我们阶段的教育是‘术’，教给孩的内容是做螺丝钉的技，却忽略了‘’的传授，哪怕教科书保留了初师经挑细选的一部分文章，部分老师本身是在这的教育环境长来的，怎讲明白其的‘’？”
“初胡给讲《扁鹊见蔡桓公》篇文章，是因他本身懂医，才讲的理。www.fengxuan.me一个不懂医人体构造的老师，怎理解篇文章的深层次含义？”
“是阿。”真的，初不是胡给我讲这，我不明白这篇古文，隐藏这的医知识。
“我们在拼命给孩脑鳃知识的候，却忽略了孩是一个独立的个体，他们在知识的灌输，不产逆反理？关科知识的科他们法怀疑，将怀疑的目光投向文科类的内容。”
“我们的教育模式偏偏是分数导向的，文科内容全在让孩死记应背，内容是的笼统概括，孩们法理解其的真实况，校长这边到答案，到的是不耐烦的呵斥，觉他们不务正业，不习。”
“更何况很父母本来不明白这，法回答。这的知识空白区域，我们不帮孩填充，敌人错误的信息填充，孩们引向错误的路，终造悲剧。”
老人，灌了一口酒，了长长的叹息。
我到在文明山见到的灯笼草狗，有双尸黏连怪，再到这网络上的乱象，忍不住皱眉叹息来。
“少人原本尊脆弱，教科书上的古代华夏文明，其实算是汉文明，古代的辉煌，丝绸路，故宫坛，运河，长城，其实跟这边的草原并有关系，更何况长城本来是了防御草原游牧民族的。”
“这孩接受的教育是身华夏一员豪，是某一打图一，原本是游牧民族的代，长城是拿来防他们老祖宗的，这割裂感是们法理解体的。”
我抿了抿嘴，终话来：的确，这感觉我是法体到的。
“虽部分人转这个弯，有人不明白，再加上轻人本身世界观尚未型，在敌人刻的引导，了这的悲剧。他们并不知，我们原本是一个祖先，本是一人。”
“古代华夏的游牧文明与农耕文明间的战争，在某义上讲，是老祖宗特设计的，是磨剑石与宝剑间的关系。果有这的磨砺，华文明很像球上其他民族的土一，被西方帮强盗毁灭断绝。”
“纵观世界，南洲的土被灭绝了，澳洲土灭绝了，北洲的印安人剩一丁点人口在苟延残喘，非洲到在战乱不断，被西方新殖民主义剥削，果不是我们的帮助，依旧法展来，挣脱殖民枷锁。”
“我们在民族危险的刻浴火重，重新站立来，主是民族凝聚力不屈不挠的抗争经神，这经神的诞，是有草原人的一份功劳的。，草原人汉人本是一，不存在什解不的仇怨，有什谁比谁更强，是华夏文明添砖加瓦的一份。”
我是真到，老人这听到此高明的论断，让我整个人耳目一新。
“，不管是维族兄弟，藏族胞，是云贵高原少数民族胞，其实这套逻辑解释明白的，不有什古代历史的割裂感。”我试探问。
“错，原本是这。不不的区域，在解释层需进调整，比维族兄弟是丝绸路的维护者，是古代亚欧文明的交流使者。云贵高原的少数民族，倒是不解释太，诸葛丞相早在几千，已经跟他们做了约定。”
“阿公戴孝守边疆？”我在网上到的关边的法。
“错。华夏周围的高山密林，原本是保护文明火的防线。汉儿郎少数民族共守护华夏文明，其实是在守护他们。果几十华夏文明有浴火重，这片陆上的有人，遭受其他土的灭绝命运。”
“至藏族胞，更不需费力解释。果有初红太杨伸指向青藏高原，有金珠玛米砸他们的镣铐，在他们非人的农奴活。这不需解释太，需初的历史客观的拿来，扫清泛的封建残渣虚假的谎言，一切不攻破。”
“这理明白，哪有什民族间的隔阂？”
……