问，识朝认的“他们”走，边走边回头一演老师，跟本注力放在他身上，是径直朝院边缘走廊的方向走。
杨否走到其他跟，他们在换笤帚或者簸箕雪清倒到墙边的雪堆上。
有个男孩像他一什拿，站在旁边嘴吧叽叽喳喳个不停，一边一边指来指，上很烦人的。结果拿笤帚扫雪的一个孩突不扫了，斜瞪演睛他，他：“不来扫阿，什不干光在旁边我们。”
男孩：“我是组长，老师让我来给们指路，让我扫。”
孩有再回话，应该是不知什，头扭回弓身继续扫雪。
另一个簸箕铲雪的男孩一直在低头干活，管刚才这两人吵架，一副很认真的。
杨否觉叽叽喳喳吵的个男确实很烦，像人有人不扫雪的理，且他话的很喜人；个笤帚扫雪的孩，杨否觉是个人，且他有点疼；这两个人让杨否觉有趣，是他们有埋头认真铲雪的个男孩让杨否感到奇。杨否一直在注他，直到他干完活站来，他到他的。
杨否走到其他跟，他们在换笤帚或者簸箕雪清倒到墙边的雪堆上。
有个男孩像他一什拿，站在旁边嘴吧叽叽喳喳个不停，一边一边指来指，上很烦人的。结果拿笤帚扫雪的一个孩突不扫了，斜瞪演睛他，他：“不来扫阿，什不干光在旁边我们。”
男孩：“我是组长，老师让我来给们指路，让我扫。”
孩有再回话，应该是不知什，头扭回弓身继续扫雪。
另一个簸箕铲雪的男孩一直在低头干活，管刚才这两人吵架，一副很认真的。
杨否觉叽叽喳喳吵的个男确实很烦，像人有人不扫雪的理，且他话的很喜人；个笤帚扫雪的孩，杨否觉是个人，且他有点疼；这两个人让杨否觉有趣，是他们有埋头认真铲雪的个男孩让杨否感到奇。杨否一直在注他，直到他干完活站来，他到他的。