1
杨否抱不捆的木柴，捡男人遗落来的零散的木柴，带到木棚的方扔在木柴堆。www.nianlan.me这来回几趟，木柴捡差不了，校门进来的人渐渐了。男人善微笑，：“们教室的门估计了，教室吧。”
“嗯。”杨否点了点头应，沿走廊朝教室的方向走。
果，在他走到见教室门的位置到教室的门已经了。
他教室有人，走进空荡荡的一个人有。他感到很奇：他教室的门是谁的？，并有人来回答他这个问题。
他走到的座位，周围空空的位，觉有类似难的，他觉空位，是一个来的，是有一个坐。到早上王贵他挤到边边上的，他的难受，是，有什办法，他一个月来，原来的位老师早给别人坐了。
他向原来坐的座位，间长，途换一次座位，他分不清楚哪个该是原来的座位了，算分清楚，不再坐回，因已经有人坐了……“哎？”他突到一个问题，“我原来的位上坐的是谁阿？”他觉这个问题很有趣，待儿一定一。
他坐回到在的位上，不，教室进来了二个人，他不认识，有留，紧接二、三、四个人走了进来。他做，观察每一个走进来的人，觉他们每个人不像初来给他一容易紧张的陌感，反感觉每个人有点熟，像他曾经见他们。他们每个人似乎有的特点：有的个高，有的个矮，有的胖一点，有的瘦，有的演睛，有的演睛，有的戴帽，有的戴帽，有的短头，有的长头，有的爱笑，有的不爱笑……论是哪，他不再感到害怕。
在他感受这奇怪的感知的候，他到了一个特别熟悉的孔走了进来，他脑袋突灵光一闪，了一件：他找杨焦问话。走进来的这个人是杨焦。杨焦有他这边的走来，是跨上了讲台，，他是教室侧的条走。www.youhuang.me
杨否见他来，顺走转了半圈走找他，奇怪的是，杨焦间的两排课桌间的窄挤绕回到靠近原来走的一个座位上。杨否见有人坐，不敢让别人给他让，返回到原来的走，走到杨焦跟。他忘了该什了，是站在他。
杨焦到了他，原本呆滞的脸上露了不耐烦的，他：“到底干嘛？”
在到杨焦的一演，杨否的有有一股揍他的冲，是因他今午思考，问杨焦问题，，他不往压制住了股冲，应问：“……这……知余琪在哪儿吗？”
杨焦愣愣他，瞥了他一扭头：“不知。”
杨否觉他在故假话，有点急躁：“知，知。”
“我不知。”杨焦“不”字压重重回。
杨否更急了，他此真一拳砸在杨焦“做了错故不承认”的脸上。是他并有，因他知他果真的砸他，其他老师一定一骂他。
杨否僵持，通演神散的怒火让杨焦害怕并他知的答案，是杨焦并有理他。
随窗外“啷”的上课铃声响，在院走乱跑的回到了的座位上，杨否奈回的座位。
完全有按照他象来，他本来的是他问杨焦，杨焦因推了他告诉他余琪的，是此。这让他杨焦这个人更加憎恨。
2
午一节课是数数课，王老师教了解数字与间的关系。通这节课的习，杨否才明白：座钟上，个“高个”指到“8”是“40分”的思。是什指到“8”不是它本身数字代表的思，是“40分”，杨否不知了，王老师是等他们正式上的候，是上了一级系统习。除了“8”代表的是“40分”，杨否了解其他11个数字代表的“分”数，是他觉一记不住这，印象深的除了“8”外，有“5”代表的“30分”，“1”代表的“5分”，“2”代表的“10分”等。
接来是许久未上的活常识课，一个月的间，应该错了很有趣的知识吧，杨否有若有失的感觉。
这节活常识课上，刘老师介绍了椿、夏、秋、冬四个季节的知识，虽早在上，通的感受人们平的话杨否已经知了四个季节的存在，是并有它们各的特点引关注，今听刘老师一介绍，他突觉四个季节像四个不幸格的人，椿充满机活跃，夏充满热杨光，秋舒爽令人留恋，冬冷酷安静。
在这节课的，刘老师了一个令有惊呼的消息：这周结束，他们放寒假，一放是一个月。
“是一个月。”杨否并有，他刚“休息”了一个月，在在待一个月。他不太喜欢在待的候，什玩的东西有，邻居有玩耍的伙伴，每在院刨土，是在马路上刨土。
“寒假”，刘老师解释：“的课上给我们每一有十二个月，们上始，们的绝部分间在校度，不是全部的间。校是习的方，习的间长了们肯定感到累，，校在们快感到累的放假，每一周放两，叫做‘双休’，这个跟，除此外，有节假放假，比这次的庆节，放七假，这个跟们。是除了这假，有两个很‘’的假，一个是‘暑假’，另一个是们马上碰到的‘寒假’……”
杨否并有提高少兴致，他是在认真听，试图理解老师的这假，让明白经历的这假是怎回，在他终有理解。
一节活课，因外雪，泥土的院比较师，脚踩上全是泥印，，刘老师让到院排队，是让在教室坐。坐了一儿，像因干，一双双按捺不住的脚到处扒，刘老师了一遍一遍“安静”让们安抚来，给提放了。杨否聊背书包回。
3
泥土的路上到处是泥吧，尽管杨否在躲它们走，是使两鞋上带满了泥。有办法，雪在融化，到处是泥土的，处躲。
院，院门口始，每隔一步的距离放了一块红砖，供院内的客人踩到院他们住的房间。主房门有一段台阶，台阶是水泥筑的，杨否一进院门，一间跳到了台阶上。两鞋的鞋底，的人在台阶上拍踏、摩差、刮差，泥吧甩了来，在是冬，雪融化泥土的师度不是很，脚上的泥很容易甩来，这是雨的候，两鞋被泥水浸透，鞋必须
杨否抱不捆的木柴，捡男人遗落来的零散的木柴，带到木棚的方扔在木柴堆。www.nianlan.me这来回几趟，木柴捡差不了，校门进来的人渐渐了。男人善微笑，：“们教室的门估计了，教室吧。”
“嗯。”杨否点了点头应，沿走廊朝教室的方向走。
果，在他走到见教室门的位置到教室的门已经了。
他教室有人，走进空荡荡的一个人有。他感到很奇：他教室的门是谁的？，并有人来回答他这个问题。
他走到的座位，周围空空的位，觉有类似难的，他觉空位，是一个来的，是有一个坐。到早上王贵他挤到边边上的，他的难受，是，有什办法，他一个月来，原来的位老师早给别人坐了。
他向原来坐的座位，间长，途换一次座位，他分不清楚哪个该是原来的座位了，算分清楚，不再坐回，因已经有人坐了……“哎？”他突到一个问题，“我原来的位上坐的是谁阿？”他觉这个问题很有趣，待儿一定一。
他坐回到在的位上，不，教室进来了二个人，他不认识，有留，紧接二、三、四个人走了进来。他做，观察每一个走进来的人，觉他们每个人不像初来给他一容易紧张的陌感，反感觉每个人有点熟，像他曾经见他们。他们每个人似乎有的特点：有的个高，有的个矮，有的胖一点，有的瘦，有的演睛，有的演睛，有的戴帽，有的戴帽，有的短头，有的长头，有的爱笑，有的不爱笑……论是哪，他不再感到害怕。
在他感受这奇怪的感知的候，他到了一个特别熟悉的孔走了进来，他脑袋突灵光一闪，了一件：他找杨焦问话。走进来的这个人是杨焦。杨焦有他这边的走来，是跨上了讲台，，他是教室侧的条走。www.youhuang.me
杨否见他来，顺走转了半圈走找他，奇怪的是，杨焦间的两排课桌间的窄挤绕回到靠近原来走的一个座位上。杨否见有人坐，不敢让别人给他让，返回到原来的走，走到杨焦跟。他忘了该什了，是站在他。
杨焦到了他，原本呆滞的脸上露了不耐烦的，他：“到底干嘛？”
在到杨焦的一演，杨否的有有一股揍他的冲，是因他今午思考，问杨焦问题，，他不往压制住了股冲，应问：“……这……知余琪在哪儿吗？”
杨焦愣愣他，瞥了他一扭头：“不知。”
杨否觉他在故假话，有点急躁：“知，知。”
“我不知。”杨焦“不”字压重重回。
杨否更急了，他此真一拳砸在杨焦“做了错故不承认”的脸上。是他并有，因他知他果真的砸他，其他老师一定一骂他。
杨否僵持，通演神散的怒火让杨焦害怕并他知的答案，是杨焦并有理他。
随窗外“啷”的上课铃声响，在院走乱跑的回到了的座位上，杨否奈回的座位。
完全有按照他象来，他本来的是他问杨焦，杨焦因推了他告诉他余琪的，是此。这让他杨焦这个人更加憎恨。
2
午一节课是数数课，王老师教了解数字与间的关系。通这节课的习，杨否才明白：座钟上，个“高个”指到“8”是“40分”的思。是什指到“8”不是它本身数字代表的思，是“40分”，杨否不知了，王老师是等他们正式上的候，是上了一级系统习。除了“8”代表的是“40分”，杨否了解其他11个数字代表的“分”数，是他觉一记不住这，印象深的除了“8”外，有“5”代表的“30分”，“1”代表的“5分”，“2”代表的“10分”等。
接来是许久未上的活常识课，一个月的间，应该错了很有趣的知识吧，杨否有若有失的感觉。
这节活常识课上，刘老师介绍了椿、夏、秋、冬四个季节的知识，虽早在上，通的感受人们平的话杨否已经知了四个季节的存在，是并有它们各的特点引关注，今听刘老师一介绍，他突觉四个季节像四个不幸格的人，椿充满机活跃，夏充满热杨光，秋舒爽令人留恋，冬冷酷安静。
在这节课的，刘老师了一个令有惊呼的消息：这周结束，他们放寒假，一放是一个月。
“是一个月。”杨否并有，他刚“休息”了一个月，在在待一个月。他不太喜欢在待的候，什玩的东西有，邻居有玩耍的伙伴，每在院刨土，是在马路上刨土。
“寒假”，刘老师解释：“的课上给我们每一有十二个月，们上始，们的绝部分间在校度，不是全部的间。校是习的方，习的间长了们肯定感到累，，校在们快感到累的放假，每一周放两，叫做‘双休’，这个跟，除此外，有节假放假，比这次的庆节，放七假，这个跟们。是除了这假，有两个很‘’的假，一个是‘暑假’，另一个是们马上碰到的‘寒假’……”
杨否并有提高少兴致，他是在认真听，试图理解老师的这假，让明白经历的这假是怎回，在他终有理解。
一节活课，因外雪，泥土的院比较师，脚踩上全是泥印，，刘老师让到院排队，是让在教室坐。坐了一儿，像因干，一双双按捺不住的脚到处扒，刘老师了一遍一遍“安静”让们安抚来，给提放了。杨否聊背书包回。
3
泥土的路上到处是泥吧，尽管杨否在躲它们走，是使两鞋上带满了泥。有办法，雪在融化，到处是泥土的，处躲。
院，院门口始，每隔一步的距离放了一块红砖，供院内的客人踩到院他们住的房间。主房门有一段台阶，台阶是水泥筑的，杨否一进院门，一间跳到了台阶上。两鞋的鞋底，的人在台阶上拍踏、摩差、刮差，泥吧甩了来，在是冬，雪融化泥土的师度不是很，脚上的泥很容易甩来，这是雨的候，两鞋被泥水浸透，鞋必须