何才找到真正的彼岸……”
“哎哟哟，感伤来了？人是给点杨光灿烂，属是给点乌云黯淡！在正的故填补上旧的遗憾了吗？”
“理主义者来悲观，懂个啥？”
“理主义者？一般给戴上理主义者高帽的人不是真正的理主义，是在实活有主义，净理主义者的虚辞来慰藉已。”
“啦，是不是不怼我两句刺挠？”
“有哇，我是觉是带理主义的，在变越来越实了。”
有人，一个人果在十四岁不是理主义者，他一定庸俗怕；果在四十岁仍是理主义者，未免幼稚笑。人在不的阶段肯定是变的，我肯定未免俗，我很奇虞寒艳是基什我有这的评价，码在的我距离四十岁很遥远。
我问：“是指什候，在有个分水岭吧？”
“阿？已经是很久的了……高三有一回班，班主任在教室旁的连廊上争论，我恰坐在靠窗的位置，清楚，听真切，上课十分钟了们在争，蛮有思的，我们靠窗几个在戏……我清晰记班主任太理主义了，个领导属怎怎来……具体什的我记不清了……”
我回忆往昔，像是有这一回。
……
高，我是班长，高三的关键期，虞寒艳思我抱怨桌的男不习，严重影响到了的习状态。
每个班级有几个暴弃，考不抱期望的人，虽教育是秉持“不抛弃、不放弃”的原则，是果一个人放弃了，我认有必再争取他。
巧不巧的是，虞寒艳座位周边有几个放弃的“害群马”。
候，我感受到的苦恼。毕竟在一个班级，的习氛围是相互影响的。不习的男，他们的或或少分散的注力，高三期紧绷一跟弦，一点风吹草引火山爆。
我给班主任的建议是：物类聚，人群分，习不习的座位分隔，在的关键阶段干脆放弃掉“拖油瓶”们。，我指的不是渣们，是习态度不端恶影响其他习的一部分人。
班本来是安排座位的，我特赶在临近班始，在走廊堵住了班主任提了我的见，班主任却外有，不不存在我他激烈争辩。
不否认的是，我存在思，因虞寒艳关系不错，虽的绩并非名列茅，是一直在考上一个坚持不懈努力奋斗，在的关键期，我不演睁睁被干扰。
我的言辞异常激烈，绪格外高亢，至我班主任争红耳赤。我记他质问我：“在演，是不是有的坏人该拉枪毙？”
的班课迟迟未，因班长班主任在教楼的走廊正在展一场激烈的辩论。
我理解的份思，或许的方式有激进。
我们争个结果来，班课上班主任是决定让们决定座位，即ab换座位，双方便进交换。
“哎哟哟，感伤来了？人是给点杨光灿烂，属是给点乌云黯淡！在正的故填补上旧的遗憾了吗？”
“理主义者来悲观，懂个啥？”
“理主义者？一般给戴上理主义者高帽的人不是真正的理主义，是在实活有主义，净理主义者的虚辞来慰藉已。”
“啦，是不是不怼我两句刺挠？”
“有哇，我是觉是带理主义的，在变越来越实了。”
有人，一个人果在十四岁不是理主义者，他一定庸俗怕；果在四十岁仍是理主义者，未免幼稚笑。人在不的阶段肯定是变的，我肯定未免俗，我很奇虞寒艳是基什我有这的评价，码在的我距离四十岁很遥远。
我问：“是指什候，在有个分水岭吧？”
“阿？已经是很久的了……高三有一回班，班主任在教室旁的连廊上争论，我恰坐在靠窗的位置，清楚，听真切，上课十分钟了们在争，蛮有思的，我们靠窗几个在戏……我清晰记班主任太理主义了，个领导属怎怎来……具体什的我记不清了……”
我回忆往昔，像是有这一回。
……
高，我是班长，高三的关键期，虞寒艳思我抱怨桌的男不习，严重影响到了的习状态。
每个班级有几个暴弃，考不抱期望的人，虽教育是秉持“不抛弃、不放弃”的原则，是果一个人放弃了，我认有必再争取他。
巧不巧的是，虞寒艳座位周边有几个放弃的“害群马”。
候，我感受到的苦恼。毕竟在一个班级，的习氛围是相互影响的。不习的男，他们的或或少分散的注力，高三期紧绷一跟弦，一点风吹草引火山爆。
我给班主任的建议是：物类聚，人群分，习不习的座位分隔，在的关键阶段干脆放弃掉“拖油瓶”们。，我指的不是渣们，是习态度不端恶影响其他习的一部分人。
班本来是安排座位的，我特赶在临近班始，在走廊堵住了班主任提了我的见，班主任却外有，不不存在我他激烈争辩。
不否认的是，我存在思，因虞寒艳关系不错，虽的绩并非名列茅，是一直在考上一个坚持不懈努力奋斗，在的关键期，我不演睁睁被干扰。
我的言辞异常激烈，绪格外高亢，至我班主任争红耳赤。我记他质问我：“在演，是不是有的坏人该拉枪毙？”
的班课迟迟未，因班长班主任在教楼的走廊正在展一场激烈的辩论。
我理解的份思，或许的方式有激进。
我们争个结果来，班课上班主任是决定让们决定座位，即ab换座位，双方便进交换。