第 110 章
觉他们的脑袋像空空的。
有候难沟通呀。
尤其来玩的是有进入幼儿园的。这朋友完全不知听求、听指挥,难呀。
再加上朋友们的各尖叫噪音,一直来,严湘是更喜欢一个人在玩的。
有限的图画书已经了不知少遍,字早在妈妈一遍一遍的重复讲述认识了。
沙坑很有思,有限的塑型。
真正的快乐其实是在妈妈了他认识字。
严湘其实来不太确切记一到底是哪一了,一,妈妈他似乎更关了,变更有思了。
给他讲很很他跟本有听的故,的故像讲不完似的。
来他了县故讲给幼儿园的朋友听,不仅仅是朋友们,连老师们非常爱听。
们惊叹:“湘湘,怎这故阿?”
严湘:“是我妈妈讲给我的。”
老师们像觉这非常理:“湘湘妈妈是笔杆嘛。读少书呀?”
“黄秘书,谁的笔杆更厉害呀?”
“这不知了。”
“他们俩厉害。”
严湘隐约记,一,忽,妈妈似乎完全懂了他。
妈妈他莫名其妙,怎跟别的孩不一。一始,妈妈再了。
尽办法给他找来更的书,文字的,图画的,带各符号的。
不懂关系,量的名词不知什思关系,:“了。”
一始,他妈妈有了属他们的秘密。
他别的孩
() 是不一的——严湘读书越,越有这个知。越知妈妈什不让他在外话。
甚至连爸爸不知他们的秘密。
妈妈:“这更快乐一点。”
这一点,严湘是长才完全理解。
妈妈不仅给他找书,给他讲各故。妈妈很喜欢带他到户外。
镇的河滩上留了严湘很很的回忆。
浅滩的石头在水亮晶晶的。
圆润的形状是因河水永不停息的冲刷,磨平了棱角。
妈妈是在活点点滴滴告诉他许许的东西。
东西在他来叫常识。
是严湘长,接触了许许的人,才知,原来不是每个人了解常识。
在个交通通讯不达的代,人们不仅知识,甚至常识的认知少怜。
他的妈妈,什知的东西呢。
到了很久很久,严湘才识到这是一件很奇怪的。
的候,他理。
河波光粼粼。
鱼儿浅游。
妈妈告诉他游泳,是必须由爸爸带。朋友一切的活,必须在安全的提。
严湘这告诉别的朋友,朋友们跟本不听,嘲笑他。
真让人奈呀。
妈妈的约束并不影响他的快乐。
因爸爸经常带他游泳。一个听话的朋友跟本不需独在有人护的况到河。
什朋友的爸爸妈妈不这呢。
一个不解谜。
童的光非常快。
严湘来回忆来,才惊讶他快乐的童竟历史上的重期是重叠的。
他许文品,吃惊跟他记忆太不一。
他在爸爸妈妈的陪伴,仿佛一直活在幸福的乐园。
院的杨光,午睡的光,醒来压井凉凉的水冲洗脚丫。
院带露水的青菜。
车座的急风。
路两边的笔直的杨树,杨光摄进来的丁达尔效应。
严湘来在回忆录写:
【每个孩该有这的童,论他是否异常人。他在个纪,他是孩已。】!
有候难沟通呀。
尤其来玩的是有进入幼儿园的。这朋友完全不知听求、听指挥,难呀。
再加上朋友们的各尖叫噪音,一直来,严湘是更喜欢一个人在玩的。
有限的图画书已经了不知少遍,字早在妈妈一遍一遍的重复讲述认识了。
沙坑很有思,有限的塑型。
真正的快乐其实是在妈妈了他认识字。
严湘其实来不太确切记一到底是哪一了,一,妈妈他似乎更关了,变更有思了。
给他讲很很他跟本有听的故,的故像讲不完似的。
来他了县故讲给幼儿园的朋友听,不仅仅是朋友们,连老师们非常爱听。
们惊叹:“湘湘,怎这故阿?”
严湘:“是我妈妈讲给我的。”
老师们像觉这非常理:“湘湘妈妈是笔杆嘛。读少书呀?”
“黄秘书,谁的笔杆更厉害呀?”
“这不知了。”
“他们俩厉害。”
严湘隐约记,一,忽,妈妈似乎完全懂了他。
妈妈他莫名其妙,怎跟别的孩不一。一始,妈妈再了。
尽办法给他找来更的书,文字的,图画的,带各符号的。
不懂关系,量的名词不知什思关系,:“了。”
一始,他妈妈有了属他们的秘密。
他别的孩
() 是不一的——严湘读书越,越有这个知。越知妈妈什不让他在外话。
甚至连爸爸不知他们的秘密。
妈妈:“这更快乐一点。”
这一点,严湘是长才完全理解。
妈妈不仅给他找书,给他讲各故。妈妈很喜欢带他到户外。
镇的河滩上留了严湘很很的回忆。
浅滩的石头在水亮晶晶的。
圆润的形状是因河水永不停息的冲刷,磨平了棱角。
妈妈是在活点点滴滴告诉他许许的东西。
东西在他来叫常识。
是严湘长,接触了许许的人,才知,原来不是每个人了解常识。
在个交通通讯不达的代,人们不仅知识,甚至常识的认知少怜。
他的妈妈,什知的东西呢。
到了很久很久,严湘才识到这是一件很奇怪的。
的候,他理。
河波光粼粼。
鱼儿浅游。
妈妈告诉他游泳,是必须由爸爸带。朋友一切的活,必须在安全的提。
严湘这告诉别的朋友,朋友们跟本不听,嘲笑他。
真让人奈呀。
妈妈的约束并不影响他的快乐。
因爸爸经常带他游泳。一个听话的朋友跟本不需独在有人护的况到河。
什朋友的爸爸妈妈不这呢。
一个不解谜。
童的光非常快。
严湘来回忆来,才惊讶他快乐的童竟历史上的重期是重叠的。
他许文品,吃惊跟他记忆太不一。
他在爸爸妈妈的陪伴,仿佛一直活在幸福的乐园。
院的杨光,午睡的光,醒来压井凉凉的水冲洗脚丫。
院带露水的青菜。
车座的急风。
路两边的笔直的杨树,杨光摄进来的丁达尔效应。
严湘来在回忆录写:
【每个孩该有这的童,论他是否异常人。他在个纪,他是孩已。】!