直觉墨老爷特别的厉害，什的，照顾兔，做木工，懂很的，在林雪益了解到了墨老爷的另一项技，玩游戏。
我做不来的他做的来，是很厉害。
椿到了夏，气渐渐变热了来。
变热的气是太杨距离我们更近，
这个热的拥抱林雪益是法到了。
林雪益到了仔细防护的季节。
这快到了暑假的候。
什单暑假呢，这是因这次放暑假的候林苏他们回来几的间。
期待的。
林雪益伯尔已经一有联系了，林雪益期间给消息，有回复，林雪益是不是伯尔是因一的原因才不来，是消息不回吗？林雪益一边吃早餐一边。
吃早餐。林雪益来到书房，视频被林雪益接通，了熟悉的画，林雪益次了脾气，上课再有“问题”。
的确是个很的老师，遇到是很幸运的，上课的候林雪益了一声谢谢。
视频本来在写写字的停了来。
孩：不谢，毕竟们交了这钱，我辅导是应该的。
林雪益：不校上课吗？林雪益不是个喜欢主与别人交流的人，今问这一句，是因虽在话，的人在听。
这话并不留什东西。
不留，不留法。
算次遇见，交流，这的交流并不被再次提及，因们“不认识”。
孩：不，了是浪费间，东西早了。孩语气有伏的到。
林雪益：真厉害，感觉我差不。
二句。
孩：怎来的？
林雪益：感觉的。
孩：是吗，的感觉错。
林雪益：见我吗？
孩：有见哦。至我是凭感觉猜的，信吗？
林雪益：这有什不信的。
孩突转了话题，在有一两个月，课程习完了。
林雪益：嗯，知。
孩：校吗？
林雪益：不知，妈妈安排吧。
孩：有的法吗？
林雪益：有，我听话了。
孩：吧。
来的林雪益的确有上，是一直待在，一呆是3。
这三了很的，一比较，首先是林雪益的业问题。
高课程已经结束，林苏给安排了很的兴趣班，设计，舞蹈，钢琴，间安排的紧紧的，
墨老爷林苏到林雪益这快已经习完了，是收到了边来的教反馈林苏墨老爷了，绩很。
档案显示了林雪益做的试卷的分数，按照校划分的文理分科规矩。
一期间绩有700分的，这的绩应该是挺的，是屋的三个人有什太的反应。
墨老爷林苏早知林雪益的聪明，此有什外，让习是让了解一东西。
林雪益则是觉绩来并有什，的理障碍并有克服，不的一孩林苏不打算强迫克服这东西，程是痛苦的。林雪益既害怕，外的物林苏有的是办法让林雪益到。
我做不来的他做的来，是很厉害。
椿到了夏，气渐渐变热了来。
变热的气是太杨距离我们更近，
这个热的拥抱林雪益是法到了。
林雪益到了仔细防护的季节。
这快到了暑假的候。
什单暑假呢，这是因这次放暑假的候林苏他们回来几的间。
期待的。
林雪益伯尔已经一有联系了，林雪益期间给消息，有回复，林雪益是不是伯尔是因一的原因才不来，是消息不回吗？林雪益一边吃早餐一边。
吃早餐。林雪益来到书房，视频被林雪益接通，了熟悉的画，林雪益次了脾气，上课再有“问题”。
的确是个很的老师，遇到是很幸运的，上课的候林雪益了一声谢谢。
视频本来在写写字的停了来。
孩：不谢，毕竟们交了这钱，我辅导是应该的。
林雪益：不校上课吗？林雪益不是个喜欢主与别人交流的人，今问这一句，是因虽在话，的人在听。
这话并不留什东西。
不留，不留法。
算次遇见，交流，这的交流并不被再次提及，因们“不认识”。
孩：不，了是浪费间，东西早了。孩语气有伏的到。
林雪益：真厉害，感觉我差不。
二句。
孩：怎来的？
林雪益：感觉的。
孩：是吗，的感觉错。
林雪益：见我吗？
孩：有见哦。至我是凭感觉猜的，信吗？
林雪益：这有什不信的。
孩突转了话题，在有一两个月，课程习完了。
林雪益：嗯，知。
孩：校吗？
林雪益：不知，妈妈安排吧。
孩：有的法吗？
林雪益：有，我听话了。
孩：吧。
来的林雪益的确有上，是一直待在，一呆是3。
这三了很的，一比较，首先是林雪益的业问题。
高课程已经结束，林苏给安排了很的兴趣班，设计，舞蹈，钢琴，间安排的紧紧的，
墨老爷林苏到林雪益这快已经习完了，是收到了边来的教反馈林苏墨老爷了，绩很。
档案显示了林雪益做的试卷的分数，按照校划分的文理分科规矩。
一期间绩有700分的，这的绩应该是挺的，是屋的三个人有什太的反应。
墨老爷林苏早知林雪益的聪明，此有什外，让习是让了解一东西。
林雪益则是觉绩来并有什，的理障碍并有克服，不的一孩林苏不打算强迫克服这东西，程是痛苦的。林雪益既害怕，外的物林苏有的是办法让林雪益到。