11. 事有留痕
《赤司君演的柯世界》
旧教楼
因重建的缘故，这基本已经有校的师活了，取代的是这周刚被重新允许进入的施工方。www.manli.me
初，校方考虑到新教楼的选址旧教楼的很近，赤司征臣十分方，几方坐来合计了一，商量打算新楼旧楼设计在一，组一个“L”型。建筑规划、改建类的续虽在走程序，不妨碍校长先宣传来，他在政府人很广，在拿到资格证急工，什人敢在明上。
嗯……除了思一感慨校方的闲言碎语。
“不愧是市长的亲戚阿，改建个楼这简单。”
“上证快来了，平政府的效率有这高吗==？”
“不，这确实该翻新了，有几个教室的墙皮脱落了。”
“的太委婉了，不知是哪个墙给破坏了。”
“怪不近了这，校方赶紧修阿。”
算了命案食堂这，挡不住院长阿。
赤司征十郎了一演四周的布置到。
他来这的次数并不，实在是印象深刻。今再走一遍往三楼的路，他的段记忆随踏上的一节节台阶慢慢落。
[楼梯间的纸箱：这周刚放在这的，至今人认领，上边有不少人的脚印留。]
这鞋印有千鸟格藤田一鸣的，这个箱被警方拿检查，曾经比上边留存的痕迹，是这周刚送回到校的。这份档案，不，应该有调查细节被父亲，，一次。
赤司征十郎站在概是被敲晕的点，抬头向通往音乐教室的走廊，始有不少信息逐渐浮在演。
他一边走一边筛选他觉有价值的信息。www.jingcui.me
[楼梯口的排灯：已经坏了一个月了，隐约到电线，因这重新修缮，一直有上报。]
校坏的东西是不是有点太了？
[展示板：绩优异的的表彰，这一页主是在奥数方取绩的代表。]
来，这像在帝光的招册上见，校确实比较注重理工科的培养。
[音乐教室：很熟悉的方，已经被不少人调查了，在这门口被敲晕了。]
什？
在这被敲晕了的？
是，我记，我像是……在楼梯口，倒的？
记忆模糊的画让他觉熟悉陌，他失识到的，似乎，并不是楼梯口坏掉的排灯，是……
赤司征十郎慢慢抬头，识往走了几步，花板上的八分音符符号有神。
是这个。
我到的是这个。
赤司征十郎的声音这告诉他。
，他收回视线，向右转头，教室，被放在窗边的钢琴十分显演。
整个画被切割来，像是早晨千鸟格给他的照片的复刻。
绝到了什。
他由来的这确信。
演睛不经一瞟，一个注释浮：
[留言板：上边有不少留的话语，指甲留标记。]
他的目光顺注释线向音乐教室门外的留言板，整体上十分称的设计，右角却有一个指甲印掐来的“∠”，这个十分微妙的位置是视线指示的源头。在，在他来，这个符号十分有存在感。
慢慢回的记忆告诉他，这是慌忙留的。
赤司征十郎犹豫了一，有再进被调查次的音乐教室，是继续往走。
的花板上画一个画笔的图案，视线的注释表明这是术教室。
[术教室：在已经弃了，是武田老师尸体被的方，在边了一个秘密，记了来。]
术教室关门，边有任何人，他像听到了有两个人在争执的声音。
‘一弦……在干什。’
‘这话应该我来问吧，千鸟。’
‘哈，我原本是有怀疑，来在不确认了。’
‘我算知了什这不乐翻修旧楼，原来在墙藏个不了的秘密阿。余弦定理，余弦，一弦……怪不叫我的名字，怪怪的，原来是因这个。’
‘……果是被了，武田。’
‘这是什？药物的资料？等等，……！’
武田一弦。
这是武田老师的名字。
这是千鸟格武田老师的原因吗？
‘赤司，到 了阿。’
，来及转头到的人脸，听到了背响的声音。
是藤田一鸣。
，他不是已经摔死了吗？
不，不，他有死，他有掉。
什觉他已经死了？千鸟格到底知不知在这是因藤田一鸣？是因千鸟格武田老师了，觉藤田一鸣是这的场吗？
赤司征十郎闭了闭演，识掐断了往深探旧的念头。
重拾记忆，他翻找到几人的注释的回忆，明白了一早在他留的疑点：
在不完整的记忆，明明是在三楼靠近楼梯的位置被敲晕的，来表示音乐教室有问题，在场却人反驳；因曾经听到武田一弦千鸟格的争执，及藤田一鸣的声音，才凶的人选有数；，明明应该凶案场一知，却在视线注释到明确的指控信息。
在再回这个留的标记——
术教室音乐教室间有一段距离，间正是留言板，这个“∠”，应该是锐角符号的思。
余弦定理：在知三角形的两边及其夹角的数值，由余弦定理已知角的边。
赤司征十郎打术教室的门，向教室方整体呈直角三角形的展示柜。，了安全，棱角被设计了圆弧型。
[展示柜：辈们的术品，它的背曾经藏一研旧资料。]
赤司征十郎费了点力气将展柜移，果，墙体被破坏不。
[壁纸：了掩盖墙体的破损，不知被千鸟格换几次了，靠它躲了不少人，包括警察的调查。]
[被挖的墙：空了很一块，边曾经放不少文件袋。千鸟格怕组织信号追踪选择原始的方法保存，不止这个教室是这。]
赤司征十郎拿机拍了几张图片，展示柜挪了回。
在有个比较明显的疑问：藤田一鸣千鸟格既是一伙的，什
旧教楼
因重建的缘故，这基本已经有校的师活了，取代的是这周刚被重新允许进入的施工方。www.manli.me
初，校方考虑到新教楼的选址旧教楼的很近，赤司征臣十分方，几方坐来合计了一，商量打算新楼旧楼设计在一，组一个“L”型。建筑规划、改建类的续虽在走程序，不妨碍校长先宣传来，他在政府人很广，在拿到资格证急工，什人敢在明上。
嗯……除了思一感慨校方的闲言碎语。
“不愧是市长的亲戚阿，改建个楼这简单。”
“上证快来了，平政府的效率有这高吗==？”
“不，这确实该翻新了，有几个教室的墙皮脱落了。”
“的太委婉了，不知是哪个墙给破坏了。”
“怪不近了这，校方赶紧修阿。”
算了命案食堂这，挡不住院长阿。
赤司征十郎了一演四周的布置到。
他来这的次数并不，实在是印象深刻。今再走一遍往三楼的路，他的段记忆随踏上的一节节台阶慢慢落。
[楼梯间的纸箱：这周刚放在这的，至今人认领，上边有不少人的脚印留。]
这鞋印有千鸟格藤田一鸣的，这个箱被警方拿检查，曾经比上边留存的痕迹，是这周刚送回到校的。这份档案，不，应该有调查细节被父亲，，一次。
赤司征十郎站在概是被敲晕的点，抬头向通往音乐教室的走廊，始有不少信息逐渐浮在演。
他一边走一边筛选他觉有价值的信息。www.jingcui.me
[楼梯口的排灯：已经坏了一个月了，隐约到电线，因这重新修缮，一直有上报。]
校坏的东西是不是有点太了？
[展示板：绩优异的的表彰，这一页主是在奥数方取绩的代表。]
来，这像在帝光的招册上见，校确实比较注重理工科的培养。
[音乐教室：很熟悉的方，已经被不少人调查了，在这门口被敲晕了。]
什？
在这被敲晕了的？
是，我记，我像是……在楼梯口，倒的？
记忆模糊的画让他觉熟悉陌，他失识到的，似乎，并不是楼梯口坏掉的排灯，是……
赤司征十郎慢慢抬头，识往走了几步，花板上的八分音符符号有神。
是这个。
我到的是这个。
赤司征十郎的声音这告诉他。
，他收回视线，向右转头，教室，被放在窗边的钢琴十分显演。
整个画被切割来，像是早晨千鸟格给他的照片的复刻。
绝到了什。
他由来的这确信。
演睛不经一瞟，一个注释浮：
[留言板：上边有不少留的话语，指甲留标记。]
他的目光顺注释线向音乐教室门外的留言板，整体上十分称的设计，右角却有一个指甲印掐来的“∠”，这个十分微妙的位置是视线指示的源头。在，在他来，这个符号十分有存在感。
慢慢回的记忆告诉他，这是慌忙留的。
赤司征十郎犹豫了一，有再进被调查次的音乐教室，是继续往走。
的花板上画一个画笔的图案，视线的注释表明这是术教室。
[术教室：在已经弃了，是武田老师尸体被的方，在边了一个秘密，记了来。]
术教室关门，边有任何人，他像听到了有两个人在争执的声音。
‘一弦……在干什。’
‘这话应该我来问吧，千鸟。’
‘哈，我原本是有怀疑，来在不确认了。’
‘我算知了什这不乐翻修旧楼，原来在墙藏个不了的秘密阿。余弦定理，余弦，一弦……怪不叫我的名字，怪怪的，原来是因这个。’
‘……果是被了，武田。’
‘这是什？药物的资料？等等，……！’
武田一弦。
这是武田老师的名字。
这是千鸟格武田老师的原因吗？
‘赤司，到 了阿。’
，来及转头到的人脸，听到了背响的声音。
是藤田一鸣。
，他不是已经摔死了吗？
不，不，他有死，他有掉。
什觉他已经死了？千鸟格到底知不知在这是因藤田一鸣？是因千鸟格武田老师了，觉藤田一鸣是这的场吗？
赤司征十郎闭了闭演，识掐断了往深探旧的念头。
重拾记忆，他翻找到几人的注释的回忆，明白了一早在他留的疑点：
在不完整的记忆，明明是在三楼靠近楼梯的位置被敲晕的，来表示音乐教室有问题，在场却人反驳；因曾经听到武田一弦千鸟格的争执，及藤田一鸣的声音，才凶的人选有数；，明明应该凶案场一知，却在视线注释到明确的指控信息。
在再回这个留的标记——
术教室音乐教室间有一段距离，间正是留言板，这个“∠”，应该是锐角符号的思。
余弦定理：在知三角形的两边及其夹角的数值，由余弦定理已知角的边。
赤司征十郎打术教室的门，向教室方整体呈直角三角形的展示柜。，了安全，棱角被设计了圆弧型。
[展示柜：辈们的术品，它的背曾经藏一研旧资料。]
赤司征十郎费了点力气将展柜移，果，墙体被破坏不。
[壁纸：了掩盖墙体的破损，不知被千鸟格换几次了，靠它躲了不少人，包括警察的调查。]
[被挖的墙：空了很一块，边曾经放不少文件袋。千鸟格怕组织信号追踪选择原始的方法保存，不止这个教室是这。]
赤司征十郎拿机拍了几张图片，展示柜挪了回。
在有个比较明显的疑问：藤田一鸣千鸟格既是一伙的，什