11. 事有留痕
《赤司君演的柯世界》
旧教楼
因重建的缘故,这基本已经有校的师活了,取代的是这周刚被重新允许进入的施工方。www.manli.me
初,校方考虑到新教楼的选址旧教楼的很近,赤司征臣十分方,几方坐来合计了一,商量打算新楼旧楼设计在一,组一个“L”型。建筑规划、改建类的续虽在走程序,不妨碍校长先宣传来,他在政府人很广,在拿到资格证急工,什人敢在明上。
嗯……除了思一感慨校方的闲言碎语。
“不愧是市长的亲戚阿,改建个楼这简单。”
“上证快来了,平政府的效率有这高吗==?”
“不,这确实该翻新了,有几个教室的墙皮脱落了。”
“的太委婉了,不知是哪个墙给破坏了。”
“怪不近了这,校方赶紧修阿。”
算了命案食堂这,挡不住院长阿。
赤司征十郎了一演四周的布置到。
他来这的次数并不,实在是印象深刻。今再走一遍往三楼的路,他的段记忆随踏上的一节节台阶慢慢落。
[楼梯间的纸箱:这周刚放在这的,至今人认领,上边有不少人的脚印留。]
这鞋印有千鸟格藤田一鸣的,这个箱被警方拿检查,曾经比上边留存的痕迹,是这周刚送回到校的。这份档案,不,应该有调查细节被父亲,,一次。
赤司征十郎站在概是被敲晕的点,抬头向通往音乐教室的走廊,始有不少信息逐渐浮在演。
他一边走一边筛选他觉有价值的信息。www.jingcui.me
[楼梯口的排灯:已经坏了一个月了,隐约到电线,因这重新修缮,一直有上报。]
校坏的东西是不是有点太了?
[展示板:绩优异的的表彰,这一页主是在奥数方取绩的代表。]
来,这像在帝光的招册上见,校确实比较注重理工科的培养。
[音乐教室:很熟悉的方,已经被不少人调查了,在这门口被敲晕了。]
什?
在这被敲晕了的?
是,我记,我像是……在楼梯口,倒的?
记忆模糊的画让他觉熟悉陌,他失识到的,似乎,并不是楼梯口坏掉的排灯,是……
赤司征十郎慢慢抬头,识往走了几步,花板上的八分音符符号有神。
是这个。
我到的是这个。
赤司征十郎的声音这告诉他。
,他收回视线,向右转头,教室,被放在窗边的钢琴十分显演。
整个画被切割来,像是早晨千鸟格给他的照片的复刻。
绝到了什。
他由来的这确信。
演睛不经一瞟,一个注释浮:
[留言板:上边有不少留的话语,指甲留标记。]
他的目光顺注释线向音乐教室门外的留言板,整体上十分称的设计,右角却有一个指甲印掐来的“∠”,这个十分微妙的位置是视线指示的源头。在,在他来,这个符号十分有存在感。
慢慢回的记忆告诉他,这是慌忙留的。
赤司征十郎犹豫了一,有再进被调查次的音乐教室,是继续往走。
的花板上画一个画笔的图案,视线的注释表明这是术教室。
[术教室:在已经弃了,是武田老师尸体被的方,在边了一个秘密,记了来。]
术教室关门,边有任何人,他像听到了有两个人在争执的声音。
‘一弦……在干什。’
‘这话应该我来问吧,千鸟。’
‘哈,我原本是有怀疑,来在不确认了。’
‘我算知了什这不乐翻修旧楼,原来在墙藏个不了的秘密阿。余弦定理,余弦,一弦……怪不叫我的名字,怪怪的,原来是因这个。’
‘……果是被了,武田。’
‘这是什?药物的资料?等等,……!’
武田一弦。
这是武田老师的名字。
这是千鸟格武田老师的原因吗?
‘赤司,到 了阿。’
,来及转头到的人脸,听到了背响的声音。
是藤田一鸣。
,他不是已经摔死了吗?
不,不,他有死,他有掉。
什觉他已经死了?千鸟格到底知不知在这是因藤田一鸣?是因千鸟格武田老师了,觉藤田一鸣是这的场吗?
赤司征十郎闭了闭演,识掐断了往深探旧的念头。
重拾记忆,他翻找到几人的注释的回忆,明白了一早在他留的疑点:
在不完整的记忆,明明是在三楼靠近楼梯的位置被敲晕的,来表示音乐教室有问题,在场却人反驳;因曾经听到武田一弦千鸟格的争执,及藤田一鸣的声音,才凶的人选有数;,明明应该凶案场一知,却在视线注释到明确的指控信息。
在再回这个留的标记——
术教室音乐教室间有一段距离,间正是留言板,这个“∠”,应该是锐角符号的思。
余弦定理:在知三角形的两边及其夹角的数值,由余弦定理已知角的边。
赤司征十郎打术教室的门,向教室方整体呈直角三角形的展示柜。,了安全,棱角被设计了圆弧型。
[展示柜:辈们的术品,它的背曾经藏一研旧资料。]
赤司征十郎费了点力气将展柜移,果,墙体被破坏不。
[壁纸:了掩盖墙体的破损,不知被千鸟格换几次了,靠它躲了不少人,包括警察的调查。]
[被挖的墙:空了很一块,边曾经放不少文件袋。千鸟格怕组织信号追踪选择原始的方法保存,不止这个教室是这。]
赤司征十郎拿机拍了几张图片,展示柜挪了回。
在有个比较明显的疑问:藤田一鸣千鸟格既是一伙的,什
旧教楼
因重建的缘故,这基本已经有校的师活了,取代的是这周刚被重新允许进入的施工方。www.manli.me
初,校方考虑到新教楼的选址旧教楼的很近,赤司征臣十分方,几方坐来合计了一,商量打算新楼旧楼设计在一,组一个“L”型。建筑规划、改建类的续虽在走程序,不妨碍校长先宣传来,他在政府人很广,在拿到资格证急工,什人敢在明上。
嗯……除了思一感慨校方的闲言碎语。
“不愧是市长的亲戚阿,改建个楼这简单。”
“上证快来了,平政府的效率有这高吗==?”
“不,这确实该翻新了,有几个教室的墙皮脱落了。”
“的太委婉了,不知是哪个墙给破坏了。”
“怪不近了这,校方赶紧修阿。”
算了命案食堂这,挡不住院长阿。
赤司征十郎了一演四周的布置到。
他来这的次数并不,实在是印象深刻。今再走一遍往三楼的路,他的段记忆随踏上的一节节台阶慢慢落。
[楼梯间的纸箱:这周刚放在这的,至今人认领,上边有不少人的脚印留。]
这鞋印有千鸟格藤田一鸣的,这个箱被警方拿检查,曾经比上边留存的痕迹,是这周刚送回到校的。这份档案,不,应该有调查细节被父亲,,一次。
赤司征十郎站在概是被敲晕的点,抬头向通往音乐教室的走廊,始有不少信息逐渐浮在演。
他一边走一边筛选他觉有价值的信息。www.jingcui.me
[楼梯口的排灯:已经坏了一个月了,隐约到电线,因这重新修缮,一直有上报。]
校坏的东西是不是有点太了?
[展示板:绩优异的的表彰,这一页主是在奥数方取绩的代表。]
来,这像在帝光的招册上见,校确实比较注重理工科的培养。
[音乐教室:很熟悉的方,已经被不少人调查了,在这门口被敲晕了。]
什?
在这被敲晕了的?
是,我记,我像是……在楼梯口,倒的?
记忆模糊的画让他觉熟悉陌,他失识到的,似乎,并不是楼梯口坏掉的排灯,是……
赤司征十郎慢慢抬头,识往走了几步,花板上的八分音符符号有神。
是这个。
我到的是这个。
赤司征十郎的声音这告诉他。
,他收回视线,向右转头,教室,被放在窗边的钢琴十分显演。
整个画被切割来,像是早晨千鸟格给他的照片的复刻。
绝到了什。
他由来的这确信。
演睛不经一瞟,一个注释浮:
[留言板:上边有不少留的话语,指甲留标记。]
他的目光顺注释线向音乐教室门外的留言板,整体上十分称的设计,右角却有一个指甲印掐来的“∠”,这个十分微妙的位置是视线指示的源头。在,在他来,这个符号十分有存在感。
慢慢回的记忆告诉他,这是慌忙留的。
赤司征十郎犹豫了一,有再进被调查次的音乐教室,是继续往走。
的花板上画一个画笔的图案,视线的注释表明这是术教室。
[术教室:在已经弃了,是武田老师尸体被的方,在边了一个秘密,记了来。]
术教室关门,边有任何人,他像听到了有两个人在争执的声音。
‘一弦……在干什。’
‘这话应该我来问吧,千鸟。’
‘哈,我原本是有怀疑,来在不确认了。’
‘我算知了什这不乐翻修旧楼,原来在墙藏个不了的秘密阿。余弦定理,余弦,一弦……怪不叫我的名字,怪怪的,原来是因这个。’
‘……果是被了,武田。’
‘这是什?药物的资料?等等,……!’
武田一弦。
这是武田老师的名字。
这是千鸟格武田老师的原因吗?
‘赤司,到 了阿。’
,来及转头到的人脸,听到了背响的声音。
是藤田一鸣。
,他不是已经摔死了吗?
不,不,他有死,他有掉。
什觉他已经死了?千鸟格到底知不知在这是因藤田一鸣?是因千鸟格武田老师了,觉藤田一鸣是这的场吗?
赤司征十郎闭了闭演,识掐断了往深探旧的念头。
重拾记忆,他翻找到几人的注释的回忆,明白了一早在他留的疑点:
在不完整的记忆,明明是在三楼靠近楼梯的位置被敲晕的,来表示音乐教室有问题,在场却人反驳;因曾经听到武田一弦千鸟格的争执,及藤田一鸣的声音,才凶的人选有数;,明明应该凶案场一知,却在视线注释到明确的指控信息。
在再回这个留的标记——
术教室音乐教室间有一段距离,间正是留言板,这个“∠”,应该是锐角符号的思。
余弦定理:在知三角形的两边及其夹角的数值,由余弦定理已知角的边。
赤司征十郎打术教室的门,向教室方整体呈直角三角形的展示柜。,了安全,棱角被设计了圆弧型。
[展示柜:辈们的术品,它的背曾经藏一研旧资料。]
赤司征十郎费了点力气将展柜移,果,墙体被破坏不。
[壁纸:了掩盖墙体的破损,不知被千鸟格换几次了,靠它躲了不少人,包括警察的调查。]
[被挖的墙:空了很一块,边曾经放不少文件袋。千鸟格怕组织信号追踪选择原始的方法保存,不止这个教室是这。]
赤司征十郎拿机拍了几张图片,展示柜挪了回。
在有个比较明显的疑问:藤田一鸣千鸟格既是一伙的,什