步，倒是比往常稍显急促一。
“昔者弥瑕有宠卫君……与君游果园，食桃甘。”语文老师摇摇头,始回忆的曾经来：“我候，一次读这一篇，弥瑕是个……”
这讲讲偏离了考题或者课本主体的，在各个文科老师的身上有。
们此乐见，毕竟听故，比听枯燥的知识点有思了。往往这候是老师绘声绘瑟，兴味盎的候。
“其实这是我古代早幸爱恋的记载，在我们的社已经这比较宽容了，……”
“梁老师！”
听一声怒喝在耳边炸响，周黑雨回头一，门处站晁校长，身跟张雄风。
“来一。”
语文老师卷放在讲台上，走了教室。
班级浮一层窃窃思语，们交头接耳，伸长脖往门观瞧。
周黑雨一个人站在黑板旁，往门处挪了挪，正听见晁校长语文老师的谈话。
晁校长带方言口音的声音不远不近响：“梁老师，这件做有问题。”
周黑雨听见语文老师回话，必是沉默低头。
“在语文课上，智尚未熟的们，不仅提及这有违伦理的，且加褒扬，恐怕青少产不的影响。”
晁校长的每个字强应像斩钉截铁，回应他的仍是沉默。
“这有伤风化的，永远不在一，即使在课堂上不。”
周黑雨皱眉：有伤风化？有违伦理？什阿？弥瑕吗……
突来的丑屉压一封书，这……这是不允许在凤的。
真的找不到姑娘，等来找了。
这一周步入了尾声，喜贺，了陈漠河这个麻烦，十二组的量化了正数。
是班课上，突变故。
原班长钱知卓指，陈漠河扰乱考场秩序的，应该算在量化分数。
周黑雨尖一颤：不吧，是，何苦相互难？
举：“老师！不这算！”
“昔者弥瑕有宠卫君……与君游果园，食桃甘。”语文老师摇摇头,始回忆的曾经来：“我候，一次读这一篇，弥瑕是个……”
这讲讲偏离了考题或者课本主体的，在各个文科老师的身上有。
们此乐见，毕竟听故，比听枯燥的知识点有思了。往往这候是老师绘声绘瑟，兴味盎的候。
“其实这是我古代早幸爱恋的记载，在我们的社已经这比较宽容了，……”
“梁老师！”
听一声怒喝在耳边炸响，周黑雨回头一，门处站晁校长，身跟张雄风。
“来一。”
语文老师卷放在讲台上，走了教室。
班级浮一层窃窃思语，们交头接耳，伸长脖往门观瞧。
周黑雨一个人站在黑板旁，往门处挪了挪，正听见晁校长语文老师的谈话。
晁校长带方言口音的声音不远不近响：“梁老师，这件做有问题。”
周黑雨听见语文老师回话，必是沉默低头。
“在语文课上，智尚未熟的们，不仅提及这有违伦理的，且加褒扬，恐怕青少产不的影响。”
晁校长的每个字强应像斩钉截铁，回应他的仍是沉默。
“这有伤风化的，永远不在一，即使在课堂上不。”
周黑雨皱眉：有伤风化？有违伦理？什阿？弥瑕吗……
突来的丑屉压一封书，这……这是不允许在凤的。
真的找不到姑娘，等来找了。
这一周步入了尾声，喜贺，了陈漠河这个麻烦，十二组的量化了正数。
是班课上，突变故。
原班长钱知卓指，陈漠河扰乱考场秩序的，应该算在量化分数。
周黑雨尖一颤：不吧，是，何苦相互难？
举：“老师！不这算！”