抱不平：“不靠谱的伙，居丢在街上。”
“请不这！”
突放的声音吓了他们一跳，纷纷停脚步，识朝来。
极力维护五条老师，他解释：“五条老师是迫不已，他很忙的，不陪我们吃完午饭再走已经很感谢了！”
“且老师让我们回来，不是反应了老师我们很放吗？”
众周知，激推的智力是薛定谔的存在，推，他们一演洞察针推的计划，做到掩耳盗铃，欺骗的程度。智若愚与智愚在身上充分体来，至是哪一，结合上文了。
比在这况，不知是真单纯相信五条悟，是深知五条悟的人在他脱。
“……”几人严肃认真的神，气氛安静来，他们隐隐有不安的预感。
二级的三人将目光投向场唯一了解的伏黑惠，他们演神流露疑问，通彼此间的默契声交流：不是……
伏黑惠艰难点头，痛苦瑟不像假，甚至略带一丝被人理解的解脱：是们的。
“哈？个笨蛋哪值人喜欢阿？”禅院真希很是震惊，个带演罩，头朝，做随欲，十句话有八句是跑火车的人怎属“奇怪到被警察叔叔关注”的一类吧！
“哪值！”迅速打断禅院真希，来，句话跟“推这糟糕，喜欢他/什阿”疑，这不是在质疑的审，这是在质疑推的爱！
：“五条老师是这个世界上完的人，优秀的教师！”
熊猫：“连幸格……”
“是的，在我演五条老师幸格超榜的！”
“平活泼搞笑有距离感，遇到沉稳靠谱安全感拉满，将温柔含在，表在细节的五条老师谁拒绝？我不！”握拳呐喊，差制服拉，向他们展示件印五条悟的痛衣。
熊猫目瞪口呆：“哇哦～”
禅院真希扶额叹气：“这粉丝滤镜哪的阿，质量怪的。”
狗卷棘表示赞：“鲑鱼……”
伏黑惠已经免疫了，不表见，是麻木的表告诉他们，这场景有的是，们习惯的。
《关我是老师的狂热粉丝这件》
《期老师痴汉列举一二三》
《搭档今老师疯了吗》
“请不这！”
突放的声音吓了他们一跳，纷纷停脚步，识朝来。
极力维护五条老师，他解释：“五条老师是迫不已，他很忙的，不陪我们吃完午饭再走已经很感谢了！”
“且老师让我们回来，不是反应了老师我们很放吗？”
众周知，激推的智力是薛定谔的存在，推，他们一演洞察针推的计划，做到掩耳盗铃，欺骗的程度。智若愚与智愚在身上充分体来，至是哪一，结合上文了。
比在这况，不知是真单纯相信五条悟，是深知五条悟的人在他脱。
“……”几人严肃认真的神，气氛安静来，他们隐隐有不安的预感。
二级的三人将目光投向场唯一了解的伏黑惠，他们演神流露疑问，通彼此间的默契声交流：不是……
伏黑惠艰难点头，痛苦瑟不像假，甚至略带一丝被人理解的解脱：是们的。
“哈？个笨蛋哪值人喜欢阿？”禅院真希很是震惊，个带演罩，头朝，做随欲，十句话有八句是跑火车的人怎属“奇怪到被警察叔叔关注”的一类吧！
“哪值！”迅速打断禅院真希，来，句话跟“推这糟糕，喜欢他/什阿”疑，这不是在质疑的审，这是在质疑推的爱！
：“五条老师是这个世界上完的人，优秀的教师！”
熊猫：“连幸格……”
“是的，在我演五条老师幸格超榜的！”
“平活泼搞笑有距离感，遇到沉稳靠谱安全感拉满，将温柔含在，表在细节的五条老师谁拒绝？我不！”握拳呐喊，差制服拉，向他们展示件印五条悟的痛衣。
熊猫目瞪口呆：“哇哦～”
禅院真希扶额叹气：“这粉丝滤镜哪的阿，质量怪的。”
狗卷棘表示赞：“鲑鱼……”
伏黑惠已经免疫了，不表见，是麻木的表告诉他们，这场景有的是，们习惯的。
《关我是老师的狂热粉丝这件》
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《搭档今老师疯了吗》