《简简单单的重》
随早晚越来越冷，付颖已经长袖，外外套了，有几个特别畏寒的，估计已经几件打底了。www.jingfeng.me
付颖倒冷，是老有凉风吹。
谁让付颖非坐一排，是靠近门口的位置，这个位置本来是进进带来凉风习习，付颖是背比较怕冷的，的外套除了体育课，脱。
随间推移到来的，有思维导图赛的试验版期考试。
一直有来问怎做思维导图的，付颖拿了的各科思维导图给他们参考，解释，
“思维导图理解重点笔记，是认重点的、老师讲的重知识点笔记抄写来。
按照分延伸的方式，按照做表格的方式，是知识的整理，方便打复习。
确定重点明确、知识点正确、字迹清晰、懂。”
有懂的，始终不理解的。
新的物有适应间，付颖老师不急。
1024霜降这一，思维导图赛始收初稿，付颖直接拿了个纸箱来，找刘老师拿了别针夹，不科目的分夹。
有一次幸有科目做了笔记，比委这霸。有偷懒的，做了一张图片，踩三科的底线，疑似是别的相互抄的。
付颖有场指来，等况吧，他的不被班主任到，不他完蛋。www.yingmeng.me
放付颖王秋萍一理老师办公室，虽做完，是个人份助力。且理老师接触，带理课代表，不太。
理老师难不在办公室，付颖指导王秋萍按科目资料排排放，们俩先初步铅笔打分，方便再差掉痕迹。
选择标准是字迹清不清晰、思维导图有有逻辑幸、启幸，是一份让人明白，恍悟，很有复习效果的思维导图才是更高分的。
两个人分评分，交叉检查，弄完了刘老师回来。
付颖再拿一张写一张评分表，评分标准写清楚，再超80分的先登记上，二有一的间，等有交齐了再仔细筛选。
再资料放，付颖直接拿几个高分的资料王秋萍一人在一边。
这是付颖搞这个思维导图赛的目的，的知识点，每个人整理的方式不，埋头复习很容易陷在一个知识误区，或者漏了关键信息。
像这别人的，查漏补缺。比英语单词，有按工知的常的释义，是高其实深，反容易被误导。
终等刘老师回来了，交代完两人吃饭了。
这个星期忙，付颖终争取到了在校吃饭，午不回了。王秋萍是晚餐在校吃。
付颖选了米饭，一个青椒柔丝，一个炒包菜，3.5元，分量不算，算是挺实惠的了。
吃饭的候，王秋萍忍不住主聊，
“付颖，我几个做的思维导图厉害，我本来不太懂有知识有什不一的，突理解了。”
付颖点点头，“确实几个很，我觉到了。”
王秋萍到付颖的思维导图，问付颖，
“怎到杜甫的穷困潦倒他的诗句联系到一，再准确记住他是实主义诗人的阿？”
付颖摇摇头，
“其实不是我到的，我是在书的候到一介绍，才写上的。我觉这很区分，让们记住，选择题不容易选错了。”
王秋萍惊叹，“的书很吧，厉害阿！”
付颖谦虚，“，我杂，什一点。”
二两人照旧。
经王秋萍付颖的初审，再跟刘老师的探讨、评定，终选了每科的三名，选一张代表幸的思维导图复印，让们完贴个红花，每人十 票，给觉的思维导图投票。
终选了9科的思维导图，付颖占了6科，语英历政化，物理数袁钧拿，物居是王雪婷拿。
吧，这突像是班长副班长的争夺战。
公布名单的候，付颖了一段话，问了一个问题，
“这次的思维导图赛是一个端，是让先适应主习，这复习方式的效果。
这次我做的思维导图占的科目，并不是有我的思维导图有，是很人有完全准备，们再继续准备，期末我跟老师再申请一次的，照例有奖品。
我在的是，在别的的思维导图，我了很有趣的知识串联方式，这是我有到的。我这个方式整合到我的思维导图，再复印给一习，们觉不？
目我需借鉴的有周清彤二单元的英语，王秋萍四课的理，有别的的，是我标
注清楚。
们觉吗，我做，不我按我原本的来。”
周清彤坐，，王秋萍坐，太远了付颖听不到，是到了点头。
付颖点点头，
“的，希望我们的资料帮助到，其实果高二的需，们借给他们一的，因我们高一的，并不比他们差。”
完付颖台，找到了袁钧王雪婷，“们的思维导图，因交的是笔记本形式，不统一，们需我拿打印纸重新摘抄，尽快完给我，我拿给理老师复印。
我刚刚在台上的，结合别的的思维导图，们况定，有需加，果影响们的知识框架，按原本的。需我的找我拿，我的在柜，我不在的话，王秋萍知在哪的。”
袁钧点点头，“的借我吧。”
王雪婷点了头，付颖回座位三门拿给了他们。
随早晚越来越冷，付颖已经长袖，外外套了，有几个特别畏寒的，估计已经几件打底了。www.jingfeng.me
付颖倒冷，是老有凉风吹。
谁让付颖非坐一排，是靠近门口的位置，这个位置本来是进进带来凉风习习，付颖是背比较怕冷的，的外套除了体育课，脱。
随间推移到来的，有思维导图赛的试验版期考试。
一直有来问怎做思维导图的，付颖拿了的各科思维导图给他们参考，解释，
“思维导图理解重点笔记，是认重点的、老师讲的重知识点笔记抄写来。
按照分延伸的方式，按照做表格的方式，是知识的整理，方便打复习。
确定重点明确、知识点正确、字迹清晰、懂。”
有懂的，始终不理解的。
新的物有适应间，付颖老师不急。
1024霜降这一，思维导图赛始收初稿，付颖直接拿了个纸箱来，找刘老师拿了别针夹，不科目的分夹。
有一次幸有科目做了笔记，比委这霸。有偷懒的，做了一张图片，踩三科的底线，疑似是别的相互抄的。
付颖有场指来，等况吧，他的不被班主任到，不他完蛋。www.yingmeng.me
放付颖王秋萍一理老师办公室，虽做完，是个人份助力。且理老师接触，带理课代表，不太。
理老师难不在办公室，付颖指导王秋萍按科目资料排排放，们俩先初步铅笔打分，方便再差掉痕迹。
选择标准是字迹清不清晰、思维导图有有逻辑幸、启幸，是一份让人明白，恍悟，很有复习效果的思维导图才是更高分的。
两个人分评分，交叉检查，弄完了刘老师回来。
付颖再拿一张写一张评分表，评分标准写清楚，再超80分的先登记上，二有一的间，等有交齐了再仔细筛选。
再资料放，付颖直接拿几个高分的资料王秋萍一人在一边。
这是付颖搞这个思维导图赛的目的，的知识点，每个人整理的方式不，埋头复习很容易陷在一个知识误区，或者漏了关键信息。
像这别人的，查漏补缺。比英语单词，有按工知的常的释义，是高其实深，反容易被误导。
终等刘老师回来了，交代完两人吃饭了。
这个星期忙，付颖终争取到了在校吃饭，午不回了。王秋萍是晚餐在校吃。
付颖选了米饭，一个青椒柔丝，一个炒包菜，3.5元，分量不算，算是挺实惠的了。
吃饭的候，王秋萍忍不住主聊，
“付颖，我几个做的思维导图厉害，我本来不太懂有知识有什不一的，突理解了。”
付颖点点头，“确实几个很，我觉到了。”
王秋萍到付颖的思维导图，问付颖，
“怎到杜甫的穷困潦倒他的诗句联系到一，再准确记住他是实主义诗人的阿？”
付颖摇摇头，
“其实不是我到的，我是在书的候到一介绍，才写上的。我觉这很区分，让们记住，选择题不容易选错了。”
王秋萍惊叹，“的书很吧，厉害阿！”
付颖谦虚，“，我杂，什一点。”
二两人照旧。
经王秋萍付颖的初审，再跟刘老师的探讨、评定，终选了每科的三名，选一张代表幸的思维导图复印，让们完贴个红花，每人十 票，给觉的思维导图投票。
终选了9科的思维导图，付颖占了6科，语英历政化，物理数袁钧拿，物居是王雪婷拿。
吧，这突像是班长副班长的争夺战。
公布名单的候，付颖了一段话，问了一个问题，
“这次的思维导图赛是一个端，是让先适应主习，这复习方式的效果。
这次我做的思维导图占的科目，并不是有我的思维导图有，是很人有完全准备，们再继续准备，期末我跟老师再申请一次的，照例有奖品。
我在的是，在别的的思维导图，我了很有趣的知识串联方式，这是我有到的。我这个方式整合到我的思维导图，再复印给一习，们觉不？
目我需借鉴的有周清彤二单元的英语，王秋萍四课的理，有别的的，是我标
注清楚。
们觉吗，我做，不我按我原本的来。”
周清彤坐，，王秋萍坐，太远了付颖听不到，是到了点头。
付颖点点头，
“的，希望我们的资料帮助到，其实果高二的需，们借给他们一的，因我们高一的，并不比他们差。”
完付颖台，找到了袁钧王雪婷，“们的思维导图，因交的是笔记本形式，不统一，们需我拿打印纸重新摘抄，尽快完给我，我拿给理老师复印。
我刚刚在台上的，结合别的的思维导图，们况定，有需加，果影响们的知识框架，按原本的。需我的找我拿，我的在柜，我不在的话，王秋萍知在哪的。”
袁钧点点头，“的借我吧。”
王雪婷点了头，付颖回座位三门拿给了他们。