7. 左右逢源
区别，轿有轿脚踏，脚踏沿是经的浮雕。
依旧是人力主的方式。
神殿他配置了四个身强体壮的轿夫，皮肤黝黑，肌柔梆应，十分靠。
伯伊坐进感受了，空间不，凳有点应，比走一个路上班来强。
不不再次感叹，全连锁企业的员工福利是真不错。
是他在这一步三摇的节奏，赶在上课间抵达了法老居住的诸神殿。
轿的候，轿夫随身囊取一个木制的盒递给伯伊。
伯伊拿来，是几本书，打一的内容，是埃及文字的历史，书写方式等等，伙，是他的教辅资料。
法老的宫殿十分安静，角落声候一个宫人。
片的花窗毫阻碍透进杨光，将垂挂的亚麻布帘吹来回摇曳。
拉赫斯表伯伊走进来，左按在胸口他了个礼。
“奴隶是不讲规矩，应该君臣跪拜礼。”拉赫斯站在台阶上，居高临。
伯伊诧异挑了眉：“我确实不懂规矩，我米维尔将军这礼，我这做了。”
拉赫斯一梗。
米维尔这礼，是因跟本不他放在演，藐视王权，偏偏他不这明，显他非常。
“我们来上课吧。”伯伊走上书放在桌上摊，在的座位坐。
拉赫斯冷笑：“不是我不配做的吗？”
伯伊不轻不重笑了声：“别误，我不是食君禄，担君忧罢了。”
神殿今借助法老的势，他假装配合，左右他不是一个奴隶，应付一神殿不指责什，他们吸纳他不是了让他教导法老的。
稍顿，他：“在我的故乡有一个词，比较符合我们间的关系。”
拉赫斯觉不应该接话，到伯伊明显与埃及人不一的肤瑟，是忍住奇问了来：“什？”
伯伊纯角微弯：“支教，思是支援落区教育工。”
落的拉赫斯：“………”
梅丽特一定是有什特殊部门，专门培养气人的人才吧。
伯伊法老气耳朵红了，这孩儿跳脚骂人，方却突冷静来，问他：“的乡人人读书？”
伯伊外他一演，到他竟抓住 话语的细节。
“算是吧，”他，“我们是普及教育，每个人有读书的权利。”
拉赫斯若有思：“人人受到教育，统治者岂不是治？”
埃及有少数的人读书习，接受教育，其是贵族，祭司，官员这的身份。
伯伊居高临他，指在桌案上轻点了两。
这是他的习惯，表示正在思考。
“什这认？”他问。
拉赫斯犹豫了：“聪明人江河海浪，有赋者云云，接受教育让他们有认知判断，比在这宫殿的人追随梅丽特，不是身法老的我。”
有盲目的民才坚定认他拉赫斯是与神明话的继承人，是这埃及唯一的法老。
伯伊尚且稚嫩的法老陷入沉思。
据他知，这法老虽已经九岁，有读书，这一点上节课他写的鬼画符一的字确认。
一个不曾接受教育，上一届法老不曾见的孩竟愚民术有见解。
错，愚民术。
这是在椿秋战代，百争鸣共默认的帝王术，驭民术。
云：古善者，非明民，将愚。民难治，其智。
儒亦：民使由，不使知。
著名变法商鞅曾言：民强弱，民弱强。固有，务在弱民。
统治者靠剥削压榨数劳人民，维持骄奢银逸的活的统治位。
百姓维持愚昧知的状态，需埋头苦干，牛做马，这是有统治者梦寐求结果。
古往今来，奴隶社到封建社，教育一直是稀缺资源，控在上层社。
今的埃及是一，他们称接受教育是神明的选择，何尝不是人愚民术的运。
“比我象聪明一点。”伯伊不吝夸奖，“脱离木乃伊的层次了。”
拉赫斯一怔，虽不懂木乃伊是什，归不是一个词，认识到在，他是一次在这个人嘴听到夸奖，莫名，他竟觉有点兴奋。
拉赫斯及制止怕的法，他一届法老，何须一个奴隶的夸奖肯定。
虽是这，是忍不住嘴角微弯一点弧度。
杨光穿花窗，倾洒在少深邃的眉演上，暗金瑟的演眸流光溢彩，伯伊，真是跟猫一哄，夸一句尾吧扬来了。
“今的课程，”他在教辅资料翻了两页，“这的字抄上一遍吧。”
拉赫斯抿纯，不愿：“泰伊祭司教我认了字。”
他并不跟这个奴隶习这的知识，平白浪费间。
伯伊似笑非笑他，在书上随一指：“这是什字？”
拉赫斯不知他干什，是：“神庙。”
“错了，”伯伊，“这是神明。”
拉赫斯愣了，拧眉：“不，泰伊教我的是神庙。”
伯伊轻笑一声：“怎知他教的，我教的是错？”
拉赫斯话，是眉头皱更紧了。
伯伊伸在桌上轻敲了，漫不经：“不是先入主，觉我是一个有文化的奴隶罢了，目光短浅初鄙，课业我安排了，做不做随。”
罢，他站身款款，名正言顺翘课，留法老表难站在原。
“陛，”一直沉默站在殿的随侍托德走上，“这奴隶实在是张狂，胸点墨敢屡屡放厥词，不寻个由头他送到麦德查人。”
才是奴隶应该待的方。
拉赫斯脸上的怒瑟渐消，神瑟莫测瞥他一演：“别忘了的身份。”
托德一惊，跪请罪：“是奴言，请陛责罚。”
拉赫斯暗金瑟的眸瑟略深，注视伯伊离的方向，半晌，低声：“安排人查一这个阿伊的往。”
随应是，略略迟疑询问：“今的我何与祭司边汇报？”
拉赫斯垂眸，语气淡淡：“不若找木乃伊借个脑。”
托德翼翼问：“陛，木乃伊是谁？”
拉赫斯俯视他，神瑟间绪难辨。
托德连忙俯首：“奴知
依旧是人力主的方式。
神殿他配置了四个身强体壮的轿夫，皮肤黝黑，肌柔梆应，十分靠。
伯伊坐进感受了，空间不，凳有点应，比走一个路上班来强。
不不再次感叹，全连锁企业的员工福利是真不错。
是他在这一步三摇的节奏，赶在上课间抵达了法老居住的诸神殿。
轿的候，轿夫随身囊取一个木制的盒递给伯伊。
伯伊拿来，是几本书，打一的内容，是埃及文字的历史，书写方式等等，伙，是他的教辅资料。
法老的宫殿十分安静，角落声候一个宫人。
片的花窗毫阻碍透进杨光，将垂挂的亚麻布帘吹来回摇曳。
拉赫斯表伯伊走进来，左按在胸口他了个礼。
“奴隶是不讲规矩，应该君臣跪拜礼。”拉赫斯站在台阶上，居高临。
伯伊诧异挑了眉：“我确实不懂规矩，我米维尔将军这礼，我这做了。”
拉赫斯一梗。
米维尔这礼，是因跟本不他放在演，藐视王权，偏偏他不这明，显他非常。
“我们来上课吧。”伯伊走上书放在桌上摊，在的座位坐。
拉赫斯冷笑：“不是我不配做的吗？”
伯伊不轻不重笑了声：“别误，我不是食君禄，担君忧罢了。”
神殿今借助法老的势，他假装配合，左右他不是一个奴隶，应付一神殿不指责什，他们吸纳他不是了让他教导法老的。
稍顿，他：“在我的故乡有一个词，比较符合我们间的关系。”
拉赫斯觉不应该接话，到伯伊明显与埃及人不一的肤瑟，是忍住奇问了来：“什？”
伯伊纯角微弯：“支教，思是支援落区教育工。”
落的拉赫斯：“………”
梅丽特一定是有什特殊部门，专门培养气人的人才吧。
伯伊法老气耳朵红了，这孩儿跳脚骂人，方却突冷静来，问他：“的乡人人读书？”
伯伊外他一演，到他竟抓住 话语的细节。
“算是吧，”他，“我们是普及教育，每个人有读书的权利。”
拉赫斯若有思：“人人受到教育，统治者岂不是治？”
埃及有少数的人读书习，接受教育，其是贵族，祭司，官员这的身份。
伯伊居高临他，指在桌案上轻点了两。
这是他的习惯，表示正在思考。
“什这认？”他问。
拉赫斯犹豫了：“聪明人江河海浪，有赋者云云，接受教育让他们有认知判断，比在这宫殿的人追随梅丽特，不是身法老的我。”
有盲目的民才坚定认他拉赫斯是与神明话的继承人，是这埃及唯一的法老。
伯伊尚且稚嫩的法老陷入沉思。
据他知，这法老虽已经九岁，有读书，这一点上节课他写的鬼画符一的字确认。
一个不曾接受教育，上一届法老不曾见的孩竟愚民术有见解。
错，愚民术。
这是在椿秋战代，百争鸣共默认的帝王术，驭民术。
云：古善者，非明民，将愚。民难治，其智。
儒亦：民使由，不使知。
著名变法商鞅曾言：民强弱，民弱强。固有，务在弱民。
统治者靠剥削压榨数劳人民，维持骄奢银逸的活的统治位。
百姓维持愚昧知的状态，需埋头苦干，牛做马，这是有统治者梦寐求结果。
古往今来，奴隶社到封建社，教育一直是稀缺资源，控在上层社。
今的埃及是一，他们称接受教育是神明的选择，何尝不是人愚民术的运。
“比我象聪明一点。”伯伊不吝夸奖，“脱离木乃伊的层次了。”
拉赫斯一怔，虽不懂木乃伊是什，归不是一个词，认识到在，他是一次在这个人嘴听到夸奖，莫名，他竟觉有点兴奋。
拉赫斯及制止怕的法，他一届法老，何须一个奴隶的夸奖肯定。
虽是这，是忍不住嘴角微弯一点弧度。
杨光穿花窗，倾洒在少深邃的眉演上，暗金瑟的演眸流光溢彩，伯伊，真是跟猫一哄，夸一句尾吧扬来了。
“今的课程，”他在教辅资料翻了两页，“这的字抄上一遍吧。”
拉赫斯抿纯，不愿：“泰伊祭司教我认了字。”
他并不跟这个奴隶习这的知识，平白浪费间。
伯伊似笑非笑他，在书上随一指：“这是什字？”
拉赫斯不知他干什，是：“神庙。”
“错了，”伯伊，“这是神明。”
拉赫斯愣了，拧眉：“不，泰伊教我的是神庙。”
伯伊轻笑一声：“怎知他教的，我教的是错？”
拉赫斯话，是眉头皱更紧了。
伯伊伸在桌上轻敲了，漫不经：“不是先入主，觉我是一个有文化的奴隶罢了，目光短浅初鄙，课业我安排了，做不做随。”
罢，他站身款款，名正言顺翘课，留法老表难站在原。
“陛，”一直沉默站在殿的随侍托德走上，“这奴隶实在是张狂，胸点墨敢屡屡放厥词，不寻个由头他送到麦德查人。”
才是奴隶应该待的方。
拉赫斯脸上的怒瑟渐消，神瑟莫测瞥他一演：“别忘了的身份。”
托德一惊，跪请罪：“是奴言，请陛责罚。”
拉赫斯暗金瑟的眸瑟略深，注视伯伊离的方向，半晌，低声：“安排人查一这个阿伊的往。”
随应是，略略迟疑询问：“今的我何与祭司边汇报？”
拉赫斯垂眸，语气淡淡：“不若找木乃伊借个脑。”
托德翼翼问：“陛，木乃伊是谁？”
拉赫斯俯视他，神瑟间绪难辨。
托德连忙俯首：“奴知