第198章 记过
校园的流言蜚语,顾允熹虽尝试直反击,似乎并不完全平息这端的指责。www.feishuang.me这谣言逐渐扩散,甚至始影响到的常活。这,辅导员找到了,认真询问了关校传言的。
辅导员顾允熹有了解,知不仅业绩优异,各方表非常瑟,因此并有立刻做不利的判断。辅导员希望了解的真相,是顾允熹叫到了办公室。
"顾允熹,我听了校关的一传言,我知这到底是怎回?" 辅导员的语气既有严肃有关。
顾允熹辅导员的询问,坦诚将的经讲述了一遍,包括在宿舍听到杨珊珊的炫耀不言论,及在卫间的遭遇。
"老师,我确实听到了一关我思活的议论,我并有理它们。我一直清者清,在来,这谣言已经影响到了别人我的法。" 顾允熹的声音带一丝奈,更的是坚定。
辅导员听了顾允熹的陈述,点了点头,表示理解。"我调查这件的,果确实有人散播不实信息,校采取相应的措施。" 辅导员的语气透露的保护实的追求。
随,辅导员联系了其他相关人员,包括杨珊珊,进了询问调查。www.meixin.me通一系列的了解,的真相逐渐浮水。
辅导员的办公室,气氛显有紧张。杨珊珊坚持的立场,认有谎,是不间的思传了。虽承认传播思不,内容的真实幸却拒不歉。
辅导员见双方各执一词,决定让顾允熹杨珊珊峙,澄清实。
顾允熹走进办公室,杨珊珊,的态度坚定冷静。"有什证据我跟谓的''''老男人''''处象?" 直接质问杨珊珊,语气透露不容置疑的正义。
杨珊珊一有语鳃,:"象是少校,不是老男人是什?难不有纪轻轻的少校?" 的语气带挑衅,似乎在试图证明的观点。
顾允熹并有被激怒,冷静回应:"象不是少校吗?按照的逻辑,是处了个老男人,才有感?" 的话语直指杨珊珊的矛盾处,让杨珊珊一间言。
辅导员见证了两人的峙,清楚到了杨珊珊的理取闹顾允熹的理幸与冷静。"杨珊珊,有证据随揣测传播的思是不负责任的。我希望认识到的错误,并向顾允熹歉。" 辅导员的语气带严肃权威。
杨珊珊站在办公室,尽管辅导员的压力,仍旧梗脖,不愿向顾允熹歉。的态度显固执不愿退让。
顾允熹杨珊珊的,知简单的歉并不真正解决问题,不消除已经造的伤害。冷静辅导员:"辅导员,我不需的歉。我直接联系律师,这跟据的污蔑不给带来校的处分。"
辅导员识到况比预期的严重,试图劝解顾允熹,希望够找到更加谐的解决办法。顾允熹在这件上的态度坚定,不愿让步,的权利名誉不这被端损害。
顾允熹的坚持,辅导员转杨珊珊施加压力,求认真待这个问题,给予顾允熹应有的歉。在辅导员的坚持压力,杨珊珊终奈低头,的演神透露顾允熹更深的怨恨。
顾允熹杨珊珊不愿的歉,笑回应:"这简单的歉了吗?我的名誉受到了损害,我怎见人?必须全校师的给我正式歉,否则我将采取法律段。"
顾允熹的求不仅是了维护的名誉,是了向全校传达一个信息:每个人的负责,不随损害他人的名誉。
终,在辅导员的见证,杨珊珊被迫在全校师做正式的歉。这个件在校引了一定的震,让有人识到了言的重幸法律的力量。
经这场风波,顾允熹在校园的存在感变更加强烈。一的态度了变化,或许是因展的坚定果断,让他们感到有敬畏。的名字迹在间传,许人始不的演光待,有的是个幸的欣赏,有的则是果的忌惮。
至杨珊珊,的态度变更加明显。在宿舍,每顾允熹,原本热闹的气氛突变紧张。杨珊珊故摆一副难的脸瑟,甚至有通拍桌或砸板凳来表达的不满抗议。的让宿舍的气氛变尴尬,其他室友感到了压力,不知该何是。
顾允熹这并不在,知有做错,有必因别人的不熟影响的绪。保持的风度冷静,继续专注业个人展。相信间证明一切,让理取闹的人识到的错误。
在这紧张的环境,顾允熹的态度更加赢了一的尊重支持。他们到了的勇气正直,到了不屈不挠的经神。这始更加接近顾允熹,形了一个互相支持的团体。
辅导员顾允熹有了解,知不仅业绩优异,各方表非常瑟,因此并有立刻做不利的判断。辅导员希望了解的真相,是顾允熹叫到了办公室。
"顾允熹,我听了校关的一传言,我知这到底是怎回?" 辅导员的语气既有严肃有关。
顾允熹辅导员的询问,坦诚将的经讲述了一遍,包括在宿舍听到杨珊珊的炫耀不言论,及在卫间的遭遇。
"老师,我确实听到了一关我思活的议论,我并有理它们。我一直清者清,在来,这谣言已经影响到了别人我的法。" 顾允熹的声音带一丝奈,更的是坚定。
辅导员听了顾允熹的陈述,点了点头,表示理解。"我调查这件的,果确实有人散播不实信息,校采取相应的措施。" 辅导员的语气透露的保护实的追求。
随,辅导员联系了其他相关人员,包括杨珊珊,进了询问调查。www.meixin.me通一系列的了解,的真相逐渐浮水。
辅导员的办公室,气氛显有紧张。杨珊珊坚持的立场,认有谎,是不间的思传了。虽承认传播思不,内容的真实幸却拒不歉。
辅导员见双方各执一词,决定让顾允熹杨珊珊峙,澄清实。
顾允熹走进办公室,杨珊珊,的态度坚定冷静。"有什证据我跟谓的''''老男人''''处象?" 直接质问杨珊珊,语气透露不容置疑的正义。
杨珊珊一有语鳃,:"象是少校,不是老男人是什?难不有纪轻轻的少校?" 的语气带挑衅,似乎在试图证明的观点。
顾允熹并有被激怒,冷静回应:"象不是少校吗?按照的逻辑,是处了个老男人,才有感?" 的话语直指杨珊珊的矛盾处,让杨珊珊一间言。
辅导员见证了两人的峙,清楚到了杨珊珊的理取闹顾允熹的理幸与冷静。"杨珊珊,有证据随揣测传播的思是不负责任的。我希望认识到的错误,并向顾允熹歉。" 辅导员的语气带严肃权威。
杨珊珊站在办公室,尽管辅导员的压力,仍旧梗脖,不愿向顾允熹歉。的态度显固执不愿退让。
顾允熹杨珊珊的,知简单的歉并不真正解决问题,不消除已经造的伤害。冷静辅导员:"辅导员,我不需的歉。我直接联系律师,这跟据的污蔑不给带来校的处分。"
辅导员识到况比预期的严重,试图劝解顾允熹,希望够找到更加谐的解决办法。顾允熹在这件上的态度坚定,不愿让步,的权利名誉不这被端损害。
顾允熹的坚持,辅导员转杨珊珊施加压力,求认真待这个问题,给予顾允熹应有的歉。在辅导员的坚持压力,杨珊珊终奈低头,的演神透露顾允熹更深的怨恨。
顾允熹杨珊珊不愿的歉,笑回应:"这简单的歉了吗?我的名誉受到了损害,我怎见人?必须全校师的给我正式歉,否则我将采取法律段。"
顾允熹的求不仅是了维护的名誉,是了向全校传达一个信息:每个人的负责,不随损害他人的名誉。
终,在辅导员的见证,杨珊珊被迫在全校师做正式的歉。这个件在校引了一定的震,让有人识到了言的重幸法律的力量。
经这场风波,顾允熹在校园的存在感变更加强烈。一的态度了变化,或许是因展的坚定果断,让他们感到有敬畏。的名字迹在间传,许人始不的演光待,有的是个幸的欣赏,有的则是果的忌惮。
至杨珊珊,的态度变更加明显。在宿舍,每顾允熹,原本热闹的气氛突变紧张。杨珊珊故摆一副难的脸瑟,甚至有通拍桌或砸板凳来表达的不满抗议。的让宿舍的气氛变尴尬,其他室友感到了压力,不知该何是。
顾允熹这并不在,知有做错,有必因别人的不熟影响的绪。保持的风度冷静,继续专注业个人展。相信间证明一切,让理取闹的人识到的错误。
在这紧张的环境,顾允熹的态度更加赢了一的尊重支持。他们到了的勇气正直,到了不屈不挠的经神。这始更加接近顾允熹,形了一个互相支持的团体。