连村长笑这是老爷的眷顾，他们冬捞鱼，有像今这般收获这。
赵墨才一拍，“正！我们这鱼练习我们近习的数数！”
他们抬鱼回到池塘的院，众人脸上满是收获的喜悦。
堂一个堂分了一筐鱼，选一个壮劳力，将鱼一个篮捡到另一个篮，先便带堂的其他，在旁边齐声数数。
数数他们来已经不是难，平他们练的的是数数。
这是他们一次将到的知识到活。
每一个堂确定了筐鱼的数量便报到村长，村长则将这数量记在身的木板上。
这是村长一次此正式计数，他是靠脑应记，不写来。
随，赵墨才便始教何将这数字相加。
“我们人已经了简单的算术，十内的加减做，，今我在这算，肯定听不懂，这关系，等到们到了，再回今的算术，理解今这数字是何相加相的。”
鼓励了一番村民，他便始在木板上讲解简单的加法。他代更简单的方式将九章算术的十进制算术一点一点交给，并且算了鱼的数。
随便向村长，“这鱼怎分，是按照每每户来分，是按人头来分？”
村长，“往是按人头，孩分不了鱼，若是鱼不够，一人分到鱼。”
是数候，是按感觉，尽力公平分给每一户人。
赵墨才了，让将鱼依照分再数一次，这按照一定，均匀分摊到每一个人头上。
村民们不仅不觉麻烦，反兴致博博。
这分鱼不仅更加公平，让他们再次将近到的数数，运到活，这怎让人不呢！