了演腕的表,“做务不影响,刚我容忍让脑休息。”
常婉不再言,向勇有欣慰,却一半不适应。
不光是他,常婉是一的。
在他们演,向斐一点比不上别人的孩。他们两个接受教育的程度并不高,庭有给他们带来什便利的条件。
这造了在养孩这一点上,他们始终处新阶段。
等向斐上了,除了每常的一句习外,的便是别的孩的比。
在猛到这的向斐,他们论何法相信。
“有什的吗?”向勇口。
向斐愣了一,反应来向勇话的思,爽快承认了,“既爸爸这了,借我一两百块钱了。”
“一两百块钱?”向勇拧眉,“这钱干什?”
向斐口的并不是给,是了‘借’这的字来形容。
“我个机,方便联系。”向斐解释,“且平在校,我遇到难题,有办法及搜索。班的了,老师不顾我一个。”
向勇犹豫了,机他确实给向斐买的。他的孩,人一部机。
唯独到了向斐这,怕影响向斐的业,他有提这件。向斐有求,唯独这一次……
“确定思到习上,不是机上?”向勇反问。
“。”向斐,“机有什玩的,是聊的候打间,况且在的机,娱乐幸并不强。”
“我记们这次才月考完,的绩……”常婉问。
“考的不错。”
“阿勇,不,满足了?”常婉向勇,“斐有了机,我们联系方便一。”
常婉了向斐高一冬。
流感异常严重,向斐们整个宿舍病倒了。向斐在校外诊挂了三四的针,有转。
是向斐周末放假,才知了这件。有机,向斐不直接联系。
气的直骂庸医,问向斐病的严重,什不请假回。向斐了一句不请假。
来在挂了两针,向斐才转。
显向勇到了这一点,见向斐这两表的不错,他了。
“是次绩不,机我给妈。”
“。”
常婉不再言,向勇有欣慰,却一半不适应。
不光是他,常婉是一的。
在他们演,向斐一点比不上别人的孩。他们两个接受教育的程度并不高,庭有给他们带来什便利的条件。
这造了在养孩这一点上,他们始终处新阶段。
等向斐上了,除了每常的一句习外,的便是别的孩的比。
在猛到这的向斐,他们论何法相信。
“有什的吗?”向勇口。
向斐愣了一,反应来向勇话的思,爽快承认了,“既爸爸这了,借我一两百块钱了。”
“一两百块钱?”向勇拧眉,“这钱干什?”
向斐口的并不是给,是了‘借’这的字来形容。
“我个机,方便联系。”向斐解释,“且平在校,我遇到难题,有办法及搜索。班的了,老师不顾我一个。”
向勇犹豫了,机他确实给向斐买的。他的孩,人一部机。
唯独到了向斐这,怕影响向斐的业,他有提这件。向斐有求,唯独这一次……
“确定思到习上,不是机上?”向勇反问。
“。”向斐,“机有什玩的,是聊的候打间,况且在的机,娱乐幸并不强。”
“我记们这次才月考完,的绩……”常婉问。
“考的不错。”
“阿勇,不,满足了?”常婉向勇,“斐有了机,我们联系方便一。”
常婉了向斐高一冬。
流感异常严重,向斐们整个宿舍病倒了。向斐在校外诊挂了三四的针,有转。
是向斐周末放假,才知了这件。有机,向斐不直接联系。
气的直骂庸医,问向斐病的严重,什不请假回。向斐了一句不请假。
来在挂了两针,向斐才转。
显向勇到了这一点,见向斐这两表的不错,他了。
“是次绩不,机我给妈。”
“。”