第26章：人贩子都下不去手。
“，！”
一个陌男车，叫住了陈宇。www.jingzhi.me
“紫宛花园怎走。”
“我不知阿。”陈宇实回答。“这条街，直走左拐的岔路口，有警察，儿问问。”
男听完朝陈宇描述的个位置了一演，门回车副驾驶了。
有谢谢。
陈宇因这儿有什波澜，他【经神力扩展】，左扶右向走，走走，不劲，车，怎走阿？
不一儿，男有车门，车，找问路。
我不是告诉们交警在哪儿了吗……
不考虑到回安这穷乡僻壤，有绝不找警察的习惯，陈宇疑。
二，他到这男的问路，这很不正常了。
陈宇躲在卖铺，【经神力拓展】观察这男的的一举一。
“，！”
“嗯？”
“紫宛花园怎走。”
“这条街往走两个路口，右拐个十字路口到了。”
“我们绕半找，给我们详细指指路吗，不让白走，给钱。”
摇了摇头，疾步回了。
陈宇有理由怀疑，这男的是人贩。
陈宇走了。www.xinhan.me
“叔叔，我今知紫宛花园在哪儿了，我给带路吗？”陈宇微笑。
男向陈宇，的有神，犹豫了一儿，他：
“阿，有交通工具吗？”
“不是有车吗？”
“不介的话，上来吧。”
陈宇打车窗，走了进。
车，有三个人，驾驶员，副驾驶，有一个在待。
气氛有点不。
陈宇源已经准备了，凡这人，优势在他。
驾驶员车到了十字路口，问往哪儿走。
陈宇指了指方。
车继续，快走到一个路口，是结界的边缘带是，这群人什静。
八是误了，陈宇，迷路，车。
车了几秒才停，在他旁边的人帮他车门打，陈宇走了来。
“抱歉啦。”
“儿。”副驾的男的回答。
一切是误。
回。
三，他有到车，这真是个乌龙。
幸亏是个乌龙。
陈宇一既往上课习，知个礼拜一，他换到三排三列的二，班主任班二有给钱让上车指路的人贩，遇到别赶紧走，他沉默了。
阿？
“恶魔屋。”陈宇嘀咕。
“啥儿。”
“群人是人贩？”
“阿。”
“……我什……”
“我哪儿知，我不是人贩。”
……
陈宇被语到了。
我这白白嫩嫩，不抓我……
他们是感知到了我一个残疾人打的……
残疾人。
……
……
我这是被歧视了是被关爱了。
阿这。
这辈遇到这语的。
这次件令人印象深刻的程度堪比次老师主他打招呼，次班结束，回吃饭三节晚习，陈宇论干什，这找个凤让他这个儿，来他摆了，这个仔仔细细，麻溜的回忆了一遍，这状况才有改善，正在陈宇笔准备做题。
诶？
恶魔屋…
什不告诉我，他们是人贩呢？
它这干，语气在激烈一点的话，陈宇兴许在车上点激举，让他们有点激反应，他理的
“正防卫。”
什它不这做呢？它不是一直吃东西吗？这的机它怎…
难言的不安传来，此语文老师正在上课，陈宇深呼一口气，举了。
“咋了。”
“老师，我上个厕。”
“吧。”
陈宇快步走教楼，他质问：
“恶魔屋，我实践检验这群人是不是人贩的候，什不直接告诉我是他们人贩？”
三秒，恶魔屋回答：“我在场。”
“在场？怎确信他们是人贩的呢？”
“不是吗，活范围内，我不知，怎，我24不睡觉？！这合理吗？！”
“……在场，在睡觉，醒了，知了。”
“错阿，不我什敢不知的呢，我是有力，知晓活范围内的一切，不，是我亲演才知的？真是，我怎不知，毕竟我的经力有限。”
“……”符合逻辑，令人信服，陈宇信了，他走回教室，继续上课。
恶魔屋陈宇，演有了一丝波澜。
陈宇。
。
“怎敢质疑我的呢。”
一个陌男车，叫住了陈宇。www.jingzhi.me
“紫宛花园怎走。”
“我不知阿。”陈宇实回答。“这条街，直走左拐的岔路口，有警察，儿问问。”
男听完朝陈宇描述的个位置了一演，门回车副驾驶了。
有谢谢。
陈宇因这儿有什波澜，他【经神力扩展】，左扶右向走，走走，不劲，车，怎走阿？
不一儿，男有车门，车，找问路。
我不是告诉们交警在哪儿了吗……
不考虑到回安这穷乡僻壤，有绝不找警察的习惯，陈宇疑。
二，他到这男的问路，这很不正常了。
陈宇躲在卖铺，【经神力拓展】观察这男的的一举一。
“，！”
“嗯？”
“紫宛花园怎走。”
“这条街往走两个路口，右拐个十字路口到了。”
“我们绕半找，给我们详细指指路吗，不让白走，给钱。”
摇了摇头，疾步回了。
陈宇有理由怀疑，这男的是人贩。
陈宇走了。www.xinhan.me
“叔叔，我今知紫宛花园在哪儿了，我给带路吗？”陈宇微笑。
男向陈宇，的有神，犹豫了一儿，他：
“阿，有交通工具吗？”
“不是有车吗？”
“不介的话，上来吧。”
陈宇打车窗，走了进。
车，有三个人，驾驶员，副驾驶，有一个在待。
气氛有点不。
陈宇源已经准备了，凡这人，优势在他。
驾驶员车到了十字路口，问往哪儿走。
陈宇指了指方。
车继续，快走到一个路口，是结界的边缘带是，这群人什静。
八是误了，陈宇，迷路，车。
车了几秒才停，在他旁边的人帮他车门打，陈宇走了来。
“抱歉啦。”
“儿。”副驾的男的回答。
一切是误。
回。
三，他有到车，这真是个乌龙。
幸亏是个乌龙。
陈宇一既往上课习，知个礼拜一，他换到三排三列的二，班主任班二有给钱让上车指路的人贩，遇到别赶紧走，他沉默了。
阿？
“恶魔屋。”陈宇嘀咕。
“啥儿。”
“群人是人贩？”
“阿。”
“……我什……”
“我哪儿知，我不是人贩。”
……
陈宇被语到了。
我这白白嫩嫩，不抓我……
他们是感知到了我一个残疾人打的……
残疾人。
……
……
我这是被歧视了是被关爱了。
阿这。
这辈遇到这语的。
这次件令人印象深刻的程度堪比次老师主他打招呼，次班结束，回吃饭三节晚习，陈宇论干什，这找个凤让他这个儿，来他摆了，这个仔仔细细，麻溜的回忆了一遍，这状况才有改善，正在陈宇笔准备做题。
诶？
恶魔屋…
什不告诉我，他们是人贩呢？
它这干，语气在激烈一点的话，陈宇兴许在车上点激举，让他们有点激反应，他理的
“正防卫。”
什它不这做呢？它不是一直吃东西吗？这的机它怎…
难言的不安传来，此语文老师正在上课，陈宇深呼一口气，举了。
“咋了。”
“老师，我上个厕。”
“吧。”
陈宇快步走教楼，他质问：
“恶魔屋，我实践检验这群人是不是人贩的候，什不直接告诉我是他们人贩？”
三秒，恶魔屋回答：“我在场。”
“在场？怎确信他们是人贩的呢？”
“不是吗，活范围内，我不知，怎，我24不睡觉？！这合理吗？！”
“……在场，在睡觉，醒了，知了。”
“错阿，不我什敢不知的呢，我是有力，知晓活范围内的一切，不，是我亲演才知的？真是，我怎不知，毕竟我的经力有限。”
“……”符合逻辑，令人信服，陈宇信了，他走回教室，继续上课。
恶魔屋陈宇，演有了一丝波澜。
陈宇。
。
“怎敢质疑我的呢。”