10. 疑似恋情
两人算是贫剑交，难贵的是来两人的谊不变。”桓瑛活了两世，
桓瑛拜许鹤师是因他轻候与秦王桓鸣有一段交。
许鹤这个人与其他人不一，他收徒不徒弟的。像云棠这的平民，是一个农夫的儿。
有像桓瑛这的权贵弟，他收了郑将军的儿，有他愿教，倾囊相授。
许鹤怀才不遇，他因父亲的缘故，受到朝堂的打压，不参加科举。一蹶不振，他与秦王算是惜惜相惜。
在秦王有封爵，两人已经是朋友了。
许鹤专门给桓瑛吟诗画，桓瑛更加擅长画，专注教桓瑛画画。
桓瑛感觉到父亲教育法的超，闻有先，术业有专攻，秦王让他在书院的文章是应科举的。
在府请的老师，是有特长的，不一定科举有，来陶冶草。
怕桓瑛描花，秦王不觉这是人该做的。
桓瑛怀疑算刺绣，他父亲不定拿他绣品，细细观，怕他绣的是十字绣。父亲不什。
“这几，书院的安排的功课比较。”桓瑛许鹤这个老师是很敬重，许鹤不仅仅是他的老师，是父亲的老友。
虽桓瑛认许鹤与的父亲有到“老友”的程度，两个交往有密，真应了句话“君交淡水。”
“参加科举考试？”许鹤正襟危坐的问。
“是。”桓瑛怕戳到许鹤的伤。
科举许鹤来是一伤，他被人莫名其妙被摆了一，不参加科举考试。
桓瑛有详细的问许鹤，是何被人设局不参加科举，一问更让许鹤伤。
许鹤桓瑛，似乎到轻的秦王。
他陷入了许久的回忆。
许鹤贫困潦倒遇到了秦王，“许鹤！”
“阿蝉！”他们是像少的候一呼唤方的名字。
阿蝉是秦王的名。
“许鹤，不来教我儿书法。”
秦王的儿的老师的书一，“十三郎似乎参加科举，我随了他的。”
“谁愿久居人。”秦王的演睛是像少一明亮。他有的理，有的业，他不甘居人。
许鹤来给桓瑛教书，他爱游山玩水，他不参加科举考试，他寄身山水。
“书院的功课，先做功课，我这不急。”今许鹤有给桓瑛布置功课。
桓瑛才有空来。
桓瑛拜许鹤师是因他轻候与秦王桓鸣有一段交。
许鹤这个人与其他人不一，他收徒不徒弟的。像云棠这的平民，是一个农夫的儿。
有像桓瑛这的权贵弟，他收了郑将军的儿，有他愿教，倾囊相授。
许鹤怀才不遇，他因父亲的缘故，受到朝堂的打压，不参加科举。一蹶不振，他与秦王算是惜惜相惜。
在秦王有封爵，两人已经是朋友了。
许鹤专门给桓瑛吟诗画，桓瑛更加擅长画，专注教桓瑛画画。
桓瑛感觉到父亲教育法的超，闻有先，术业有专攻，秦王让他在书院的文章是应科举的。
在府请的老师，是有特长的，不一定科举有，来陶冶草。
怕桓瑛描花，秦王不觉这是人该做的。
桓瑛怀疑算刺绣，他父亲不定拿他绣品，细细观，怕他绣的是十字绣。父亲不什。
“这几，书院的安排的功课比较。”桓瑛许鹤这个老师是很敬重，许鹤不仅仅是他的老师，是父亲的老友。
虽桓瑛认许鹤与的父亲有到“老友”的程度，两个交往有密，真应了句话“君交淡水。”
“参加科举考试？”许鹤正襟危坐的问。
“是。”桓瑛怕戳到许鹤的伤。
科举许鹤来是一伤，他被人莫名其妙被摆了一，不参加科举考试。
桓瑛有详细的问许鹤，是何被人设局不参加科举，一问更让许鹤伤。
许鹤桓瑛，似乎到轻的秦王。
他陷入了许久的回忆。
许鹤贫困潦倒遇到了秦王，“许鹤！”
“阿蝉！”他们是像少的候一呼唤方的名字。
阿蝉是秦王的名。
“许鹤，不来教我儿书法。”
秦王的儿的老师的书一，“十三郎似乎参加科举，我随了他的。”
“谁愿久居人。”秦王的演睛是像少一明亮。他有的理，有的业，他不甘居人。
许鹤来给桓瑛教书，他爱游山玩水，他不参加科举考试，他寄身山水。
“书院的功课，先做功课，我这不急。”今许鹤有给桓瑛布置功课。
桓瑛才有空来。