《岭族门》快更新 [lw77]
像他今到的帕撤很觉，很聪明。www.jingyou.me
帕撤听见江奇夸他聪明，是有懵的，因这是一次有人夸他聪明，夸他理解力很。
他的两门主课实在的有糟糕，其他的课上的不，他喜欢数，他有数的，人不到他的优秀，因有一个很优秀的人他做比。
他的光芒被完全遮住了，今却有人了他，夸他聪明，比校的几万人聪明，这是一什体验？有帕撤体。
江奇收拾了东西，准备离了，他上课了。
处在被夸，沉浸在欢喜的帕撤反应来，拿上的东西追了上。
江奇其实在是不太理解黎将的校，很不理解这管理松散的校，像礼英不理解江奇什上20的，24岁才毕业，不理解什孩上课在一间教室一直上课不换教室。
直到江奇认识了帕撤，他慢慢才明白了一句话的思，句话叫做——兴趣是的老师。是这，他才慢慢理解了黎将这的校。
江奇走有快，了给帕撤讲题，耽误了间，不快点迟到了。
帕撤直到江奇进了教室才追上的人，他走的急，并有清门口写的上课内容直接进了，进一才位置快坐满了。
帕撤有遇到这形，在他上的有课，有人这的况。
帕撤赶紧抢了一个座位，内是很激的，激校来了位很厉害的数老师，且有很喜欢他的课，他决定江奇的每节课他来上。
帕撤拿到本冈逊语言入门书是有懵的。
他真的不是数老师？什呢？他厉害。
江奇早教室的帕撤，并有在，教室不止他一个孩。
江奇昨的业，他念一个名字让人上来取，不有他念到名字人来取的业。江奇来的人的业放一边，次上课接念，是今一人来，二不再念了，先存放来，让孩来领了。果一直人领，一直放他这。
完业，江奇正式上课，他课文念，一遍黎将语，再一遍冈逊语，让孩们跟读，跟初的礼英上课一模一。www.lengmowx.com
帕撤跟读，他一个字。
语言，他除了被强制习的黎将语，其他的语言他一，在哪怕在低等级的班，他不，记不住。
终讲完课了，在帕撤，江奇了一本册，册上一句冈逊语，一句黎将语的排列。
冈逊语帕撤不懂，一半的黎将语，帕撤懂了，这是关一石猴的故。
错，这是江奇弄来的儿童版的《西游记》。原著他是铁定默不来的，是删删减减再再加上他的理解两语言写了简单的儿童版《西游记》。应该挺适合6~12登的孩，刚在教室是这的孩。
的册有一章，他是每一章订一本册的，这方便他上课。
剩的课上间，江奇是不《西游记》整章全讲完的，这是一的量，有一讲不完。
帕撤一被故吸引了。
“了，我们继续上课，翻到的书本。”江奇讲这部分，加上一书上有的故节，听课的孩听认真。
帕撒一囗气到一个字，有了，虽遗憾有接来的内容，听认真，至少他记住了几个词，比石头，猴什的。
是到布置业的环节，毕竟是低等级的班，业肯定是简单主，哪怕教室有孩，这是低等级班孩的课，他布置简单的业。
帕撤不知业是什，这是他一次经历这的，业记在了，打算明来交给江奇。
课了，帕撤追上了离的江奇。
“江奇老师。”听见别人是这叫他的。
“帕撤，有什问题吗？”这的老师不在课解答问题，江奇不是这的人。
帕撤:“有问题，不……我有问题，江奇老师真的不是数老师？”
“，我不是。”至少在这个校，不是，在外，他是有两个数的的。
江奇有感受到帕撤的低落绪，他有饿了，先吃饭。
江奇见帕撤有别的问题了，食堂了，在江奇走，帕撤失落的走了。
江奇再次上课，帕撤来了。
江奇这堂课的课堂上，龄的孩明显了一。
他在，正常上课。上课，偶尔点个名来回答问题是常有。这互习方式这孩是有的，虽有不适应，江奇的课这是满员。在江奇的认知，课堂满员才是正常的，虽这个课堂人有了。
这节课的一点间江奇接讲《西游记》一章。
校课有问问题的习惯，因老师不回答，帕撤课不主问江奇关习的问题。
他是问江琪，“江奇老师，数老师吗？”
江奇:“不。”
至少暂不。
帕撤找校的领导，他江奇的数非常，比校其他的数老师，什不让他数老师？
校的领导不相信一个绩不的，再江奇人“有名实”，连个简单的数题不讲解。
帕撤是被赶的。
这江奇是不知的，算知劝帕撤别白费力气。
江奇很喜欢老师，论教什，他顺其。
间不紧不慢的，江奇的课越来越受欢迎，准确的来，是他讲的故受欢迎。
慢慢的，校的孩间传一个关猴的故。
江奇了一个奇怪的象，他的课上的龄越来越，一百的孩一个孩了，全是十登向上的孩。是来帕撤告诉他原因，原因是因《西游记》。这是个长篇故，讲的话讲久。
校的孩听了这个课讲这个故，是每到他的课，孩们始占座，孩肯定占不赢孩，哪怕有孩侥幸占了位，被孩十几块糖或别的零食给哄骗。是，校了一间奇葩的教室，本应该坐满孩的教室，却坐满了孩，校是这况的。
很快这件被传到了校领导处。校的处理方法是——不管。校的孩有主选择课程的权利，是警告了哄骗孩的人，占坐的，思是占坐，哄骗孩教室不，因孩有习的权利。
江奇在课上讲与课本关的内容有阻止，理由是他的课程在规定间讲完了，是
像他今到的帕撤很觉，很聪明。www.jingyou.me
帕撤听见江奇夸他聪明，是有懵的，因这是一次有人夸他聪明，夸他理解力很。
他的两门主课实在的有糟糕，其他的课上的不，他喜欢数，他有数的，人不到他的优秀，因有一个很优秀的人他做比。
他的光芒被完全遮住了，今却有人了他，夸他聪明，比校的几万人聪明，这是一什体验？有帕撤体。
江奇收拾了东西，准备离了，他上课了。
处在被夸，沉浸在欢喜的帕撤反应来，拿上的东西追了上。
江奇其实在是不太理解黎将的校，很不理解这管理松散的校，像礼英不理解江奇什上20的，24岁才毕业，不理解什孩上课在一间教室一直上课不换教室。
直到江奇认识了帕撤，他慢慢才明白了一句话的思，句话叫做——兴趣是的老师。是这，他才慢慢理解了黎将这的校。
江奇走有快，了给帕撤讲题，耽误了间，不快点迟到了。
帕撤直到江奇进了教室才追上的人，他走的急，并有清门口写的上课内容直接进了，进一才位置快坐满了。
帕撤有遇到这形，在他上的有课，有人这的况。
帕撤赶紧抢了一个座位，内是很激的，激校来了位很厉害的数老师，且有很喜欢他的课，他决定江奇的每节课他来上。
帕撤拿到本冈逊语言入门书是有懵的。
他真的不是数老师？什呢？他厉害。
江奇早教室的帕撤，并有在，教室不止他一个孩。
江奇昨的业，他念一个名字让人上来取，不有他念到名字人来取的业。江奇来的人的业放一边，次上课接念，是今一人来，二不再念了，先存放来，让孩来领了。果一直人领，一直放他这。
完业，江奇正式上课，他课文念，一遍黎将语，再一遍冈逊语，让孩们跟读，跟初的礼英上课一模一。www.lengmowx.com
帕撤跟读，他一个字。
语言，他除了被强制习的黎将语，其他的语言他一，在哪怕在低等级的班，他不，记不住。
终讲完课了，在帕撤，江奇了一本册，册上一句冈逊语，一句黎将语的排列。
冈逊语帕撤不懂，一半的黎将语，帕撤懂了，这是关一石猴的故。
错，这是江奇弄来的儿童版的《西游记》。原著他是铁定默不来的，是删删减减再再加上他的理解两语言写了简单的儿童版《西游记》。应该挺适合6~12登的孩，刚在教室是这的孩。
的册有一章，他是每一章订一本册的，这方便他上课。
剩的课上间，江奇是不《西游记》整章全讲完的，这是一的量，有一讲不完。
帕撤一被故吸引了。
“了，我们继续上课，翻到的书本。”江奇讲这部分，加上一书上有的故节，听课的孩听认真。
帕撒一囗气到一个字，有了，虽遗憾有接来的内容，听认真，至少他记住了几个词，比石头，猴什的。
是到布置业的环节，毕竟是低等级的班，业肯定是简单主，哪怕教室有孩，这是低等级班孩的课，他布置简单的业。
帕撤不知业是什，这是他一次经历这的，业记在了，打算明来交给江奇。
课了，帕撤追上了离的江奇。
“江奇老师。”听见别人是这叫他的。
“帕撤，有什问题吗？”这的老师不在课解答问题，江奇不是这的人。
帕撤:“有问题，不……我有问题，江奇老师真的不是数老师？”
“，我不是。”至少在这个校，不是，在外，他是有两个数的的。
江奇有感受到帕撤的低落绪，他有饿了，先吃饭。
江奇见帕撤有别的问题了，食堂了，在江奇走，帕撤失落的走了。
江奇再次上课，帕撤来了。
江奇这堂课的课堂上，龄的孩明显了一。
他在，正常上课。上课，偶尔点个名来回答问题是常有。这互习方式这孩是有的，虽有不适应，江奇的课这是满员。在江奇的认知，课堂满员才是正常的，虽这个课堂人有了。
这节课的一点间江奇接讲《西游记》一章。
校课有问问题的习惯，因老师不回答，帕撤课不主问江奇关习的问题。
他是问江琪，“江奇老师，数老师吗？”
江奇:“不。”
至少暂不。
帕撤找校的领导，他江奇的数非常，比校其他的数老师，什不让他数老师？
校的领导不相信一个绩不的，再江奇人“有名实”，连个简单的数题不讲解。
帕撤是被赶的。
这江奇是不知的，算知劝帕撤别白费力气。
江奇很喜欢老师，论教什，他顺其。
间不紧不慢的，江奇的课越来越受欢迎，准确的来，是他讲的故受欢迎。
慢慢的，校的孩间传一个关猴的故。
江奇了一个奇怪的象，他的课上的龄越来越，一百的孩一个孩了，全是十登向上的孩。是来帕撤告诉他原因，原因是因《西游记》。这是个长篇故，讲的话讲久。
校的孩听了这个课讲这个故，是每到他的课，孩们始占座，孩肯定占不赢孩，哪怕有孩侥幸占了位，被孩十几块糖或别的零食给哄骗。是，校了一间奇葩的教室，本应该坐满孩的教室，却坐满了孩，校是这况的。
很快这件被传到了校领导处。校的处理方法是——不管。校的孩有主选择课程的权利，是警告了哄骗孩的人，占坐的，思是占坐，哄骗孩教室不，因孩有习的权利。
江奇在课上讲与课本关的内容有阻止，理由是他的课程在规定间讲完了，是