《岭族门》快更新 [lw77]
像他今到的帕撤很觉,很聪明。www.jingyou.me
帕撤听见江奇夸他聪明,是有懵的,因这是一次有人夸他聪明,夸他理解力很。
他的两门主课实在的有糟糕,其他的课上的不,他喜欢数,他有数的,人不到他的优秀,因有一个很优秀的人他做比。
他的光芒被完全遮住了,今却有人了他,夸他聪明,比校的几万人聪明,这是一什体验?有帕撤体。
江奇收拾了东西,准备离了,他上课了。
处在被夸,沉浸在欢喜的帕撤反应来,拿上的东西追了上。
江奇其实在是不太理解黎将的校,很不理解这管理松散的校,像礼英不理解江奇什上20的,24岁才毕业,不理解什孩上课在一间教室一直上课不换教室。
直到江奇认识了帕撤,他慢慢才明白了一句话的思,句话叫做——兴趣是的老师。是这,他才慢慢理解了黎将这的校。
江奇走有快,了给帕撤讲题,耽误了间,不快点迟到了。
帕撤直到江奇进了教室才追上的人,他走的急,并有清门口写的上课内容直接进了,进一才位置快坐满了。
帕撤有遇到这形,在他上的有课,有人这的况。
帕撤赶紧抢了一个座位,内是很激的,激校来了位很厉害的数老师,且有很喜欢他的课,他决定江奇的每节课他来上。
帕撤拿到本冈逊语言入门书是有懵的。
他真的不是数老师?什呢?他厉害。
江奇早教室的帕撤,并有在,教室不止他一个孩。
江奇昨的业,他念一个名字让人上来取,不有他念到名字人来取的业。江奇来的人的业放一边,次上课接念,是今一人来,二不再念了,先存放来,让孩来领了。果一直人领,一直放他这。
完业,江奇正式上课,他课文念,一遍黎将语,再一遍冈逊语,让孩们跟读,跟初的礼英上课一模一。www.lengmowx.com
帕撤跟读,他一个字。
语言,他除了被强制习的黎将语,其他的语言他一,在哪怕在低等级的班,他不,记不住。
终讲完课了,在帕撤,江奇了一本册,册上一句冈逊语,一句黎将语的排列。
冈逊语帕撤不懂,一半的黎将语,帕撤懂了,这是关一石猴的故。
错,这是江奇弄来的儿童版的《西游记》。原著他是铁定默不来的,是删删减减再再加上他的理解两语言写了简单的儿童版《西游记》。应该挺适合6~12登的孩,刚在教室是这的孩。
的册有一章,他是每一章订一本册的,这方便他上课。
剩的课上间,江奇是不《西游记》整章全讲完的,这是一的量,有一讲不完。
帕撤一被故吸引了。
“了,我们继续上课,翻到的书本。”江奇讲这部分,加上一书上有的故节,听课的孩听认真。
帕撒一囗气到一个字,有了,虽遗憾有接来的内容,听认真,至少他记住了几个词,比石头,猴什的。
是到布置业的环节,毕竟是低等级的班,业肯定是简单主,哪怕教室有孩,这是低等级班孩的课,他布置简单的业。
帕撤不知业是什,这是他一次经历这的,业记在了,打算明来交给江奇。
课了,帕撤追上了离的江奇。
“江奇老师。”听见别人是这叫他的。
“帕撤,有什问题吗?”这的老师不在课解答问题,江奇不是这的人。
帕撤:“有问题,不……我有问题,江奇老师真的不是数老师?”
“,我不是。”至少在这个校,不是,在外,他是有两个数的的。
江奇有感受到帕撤的低落绪,他有饿了,先吃饭。
江奇见帕撤有别的问题了,食堂了,在江奇走,帕撤失落的走了。
江奇再次上课,帕撤来了。
江奇这堂课的课堂上,龄的孩明显了一。
他在,正常上课。上课,偶尔点个名来回答问题是常有。这互习方式这孩是有的,虽有不适应,江奇的课这是满员。在江奇的认知,课堂满员才是正常的,虽这个课堂人有了。
这节课的一点间江奇接讲《西游记》一章。
校课有问问题的习惯,因老师不回答,帕撤课不主问江奇关习的问题。
他是问江琪,“江奇老师,数老师吗?”
江奇:“不。”
至少暂不。
帕撤找校的领导,他江奇的数非常,比校其他的数老师,什不让他数老师?
校的领导不相信一个绩不的,再江奇人“有名实”,连个简单的数题不讲解。
帕撤是被赶的。
这江奇是不知的,算知劝帕撤别白费力气。
江奇很喜欢老师,论教什,他顺其。
间不紧不慢的,江奇的课越来越受欢迎,准确的来,是他讲的故受欢迎。
慢慢的,校的孩间传一个关猴的故。
江奇了一个奇怪的象,他的课上的龄越来越,一百的孩一个孩了,全是十登向上的孩。是来帕撤告诉他原因,原因是因《西游记》。这是个长篇故,讲的话讲久。
校的孩听了这个课讲这个故,是每到他的课,孩们始占座,孩肯定占不赢孩,哪怕有孩侥幸占了位,被孩十几块糖或别的零食给哄骗。是,校了一间奇葩的教室,本应该坐满孩的教室,却坐满了孩,校是这况的。
很快这件被传到了校领导处。校的处理方法是——不管。校的孩有主选择课程的权利,是警告了哄骗孩的人,占坐的,思是占坐,哄骗孩教室不,因孩有习的权利。
江奇在课上讲与课本关的内容有阻止,理由是他的课程在规定间讲完了,是
像他今到的帕撤很觉,很聪明。www.jingyou.me
帕撤听见江奇夸他聪明,是有懵的,因这是一次有人夸他聪明,夸他理解力很。
他的两门主课实在的有糟糕,其他的课上的不,他喜欢数,他有数的,人不到他的优秀,因有一个很优秀的人他做比。
他的光芒被完全遮住了,今却有人了他,夸他聪明,比校的几万人聪明,这是一什体验?有帕撤体。
江奇收拾了东西,准备离了,他上课了。
处在被夸,沉浸在欢喜的帕撤反应来,拿上的东西追了上。
江奇其实在是不太理解黎将的校,很不理解这管理松散的校,像礼英不理解江奇什上20的,24岁才毕业,不理解什孩上课在一间教室一直上课不换教室。
直到江奇认识了帕撤,他慢慢才明白了一句话的思,句话叫做——兴趣是的老师。是这,他才慢慢理解了黎将这的校。
江奇走有快,了给帕撤讲题,耽误了间,不快点迟到了。
帕撤直到江奇进了教室才追上的人,他走的急,并有清门口写的上课内容直接进了,进一才位置快坐满了。
帕撤有遇到这形,在他上的有课,有人这的况。
帕撤赶紧抢了一个座位,内是很激的,激校来了位很厉害的数老师,且有很喜欢他的课,他决定江奇的每节课他来上。
帕撤拿到本冈逊语言入门书是有懵的。
他真的不是数老师?什呢?他厉害。
江奇早教室的帕撤,并有在,教室不止他一个孩。
江奇昨的业,他念一个名字让人上来取,不有他念到名字人来取的业。江奇来的人的业放一边,次上课接念,是今一人来,二不再念了,先存放来,让孩来领了。果一直人领,一直放他这。
完业,江奇正式上课,他课文念,一遍黎将语,再一遍冈逊语,让孩们跟读,跟初的礼英上课一模一。www.lengmowx.com
帕撤跟读,他一个字。
语言,他除了被强制习的黎将语,其他的语言他一,在哪怕在低等级的班,他不,记不住。
终讲完课了,在帕撤,江奇了一本册,册上一句冈逊语,一句黎将语的排列。
冈逊语帕撤不懂,一半的黎将语,帕撤懂了,这是关一石猴的故。
错,这是江奇弄来的儿童版的《西游记》。原著他是铁定默不来的,是删删减减再再加上他的理解两语言写了简单的儿童版《西游记》。应该挺适合6~12登的孩,刚在教室是这的孩。
的册有一章,他是每一章订一本册的,这方便他上课。
剩的课上间,江奇是不《西游记》整章全讲完的,这是一的量,有一讲不完。
帕撤一被故吸引了。
“了,我们继续上课,翻到的书本。”江奇讲这部分,加上一书上有的故节,听课的孩听认真。
帕撒一囗气到一个字,有了,虽遗憾有接来的内容,听认真,至少他记住了几个词,比石头,猴什的。
是到布置业的环节,毕竟是低等级的班,业肯定是简单主,哪怕教室有孩,这是低等级班孩的课,他布置简单的业。
帕撤不知业是什,这是他一次经历这的,业记在了,打算明来交给江奇。
课了,帕撤追上了离的江奇。
“江奇老师。”听见别人是这叫他的。
“帕撤,有什问题吗?”这的老师不在课解答问题,江奇不是这的人。
帕撤:“有问题,不……我有问题,江奇老师真的不是数老师?”
“,我不是。”至少在这个校,不是,在外,他是有两个数的的。
江奇有感受到帕撤的低落绪,他有饿了,先吃饭。
江奇见帕撤有别的问题了,食堂了,在江奇走,帕撤失落的走了。
江奇再次上课,帕撤来了。
江奇这堂课的课堂上,龄的孩明显了一。
他在,正常上课。上课,偶尔点个名来回答问题是常有。这互习方式这孩是有的,虽有不适应,江奇的课这是满员。在江奇的认知,课堂满员才是正常的,虽这个课堂人有了。
这节课的一点间江奇接讲《西游记》一章。
校课有问问题的习惯,因老师不回答,帕撤课不主问江奇关习的问题。
他是问江琪,“江奇老师,数老师吗?”
江奇:“不。”
至少暂不。
帕撤找校的领导,他江奇的数非常,比校其他的数老师,什不让他数老师?
校的领导不相信一个绩不的,再江奇人“有名实”,连个简单的数题不讲解。
帕撤是被赶的。
这江奇是不知的,算知劝帕撤别白费力气。
江奇很喜欢老师,论教什,他顺其。
间不紧不慢的,江奇的课越来越受欢迎,准确的来,是他讲的故受欢迎。
慢慢的,校的孩间传一个关猴的故。
江奇了一个奇怪的象,他的课上的龄越来越,一百的孩一个孩了,全是十登向上的孩。是来帕撤告诉他原因,原因是因《西游记》。这是个长篇故,讲的话讲久。
校的孩听了这个课讲这个故,是每到他的课,孩们始占座,孩肯定占不赢孩,哪怕有孩侥幸占了位,被孩十几块糖或别的零食给哄骗。是,校了一间奇葩的教室,本应该坐满孩的教室,却坐满了孩,校是这况的。
很快这件被传到了校领导处。校的处理方法是——不管。校的孩有主选择课程的权利,是警告了哄骗孩的人,占坐的,思是占坐,哄骗孩教室不,因孩有习的权利。
江奇在课上讲与课本关的内容有阻止,理由是他的课程在规定间讲完了,是