数孩在听课,捣乱的。
课,江奇课本内容讲完了,应该是在按照书上内容念完书才准确。
这节课算上完了,剩的间校的规定是在上完课程内容,让在教室内,的间是占整节课的十分一左右。
这节课算上完了,老实,果是这上课模式,这份工是特别轻松的。
不,江奇重新给孩们了一套书。这书很薄,有几页,是江奇制的,有一个故,黎将语冈逊语双语互译的故。
江奇编很短的一个故,很适合刚识字的孩,特别是上有毛毛画的简笔画,有爱的鸭爱的孩。哪怕在不认识少字,懂画。
孩们拿到新的课本,感到很新奇,左翻翻,右翻翻,虽被的画吸引,他们的翻书的很轻,因他们在上已经被长,书弄坏了是赔的,有朋友是一次接触书本,跟本不敢翻书。
江奇:“朋友们的册打,我们翻到一页,在我们来习鸭妈妈,鸭爸爸鸭宝宝的故。”
整篇不100字的故,孩们听的很认真。
江奇黎将语讲了一遍,冈逊语讲了一遍,尽管知在坐的朋友听不懂冈逊语,江奇是讲,因他在上的是冈逊语课,不是故课。
故讲完了,江奇故挑了几个简单的单词让孩们读写,这的上课方式倒有像是上语文课了。
惜一节课长不够,孩们笔呢!课了。
虽这校来不布置课外业,江奇一却忘了,习惯幸布置了课外业。不是什难题,叫孩们写的名字,写在纸上,明交给老师。
在江奇布置完,他才明这群孩,不在这个教室了,甚至是节课全换了一批人。
这的孩数是上有被交代,了校上几门课,哪个喜欢上喜欢的课,不喜欢的不上了,有少部分孩在进校,已经知什了?部分新在是在试课阶段。
校有课外业的传统,这群刚入的朋友并不知。
课,江奇课本内容讲完了,应该是在按照书上内容念完书才准确。
这节课算上完了,剩的间校的规定是在上完课程内容,让在教室内,的间是占整节课的十分一左右。
这节课算上完了,老实,果是这上课模式,这份工是特别轻松的。
不,江奇重新给孩们了一套书。这书很薄,有几页,是江奇制的,有一个故,黎将语冈逊语双语互译的故。
江奇编很短的一个故,很适合刚识字的孩,特别是上有毛毛画的简笔画,有爱的鸭爱的孩。哪怕在不认识少字,懂画。
孩们拿到新的课本,感到很新奇,左翻翻,右翻翻,虽被的画吸引,他们的翻书的很轻,因他们在上已经被长,书弄坏了是赔的,有朋友是一次接触书本,跟本不敢翻书。
江奇:“朋友们的册打,我们翻到一页,在我们来习鸭妈妈,鸭爸爸鸭宝宝的故。”
整篇不100字的故,孩们听的很认真。
江奇黎将语讲了一遍,冈逊语讲了一遍,尽管知在坐的朋友听不懂冈逊语,江奇是讲,因他在上的是冈逊语课,不是故课。
故讲完了,江奇故挑了几个简单的单词让孩们读写,这的上课方式倒有像是上语文课了。
惜一节课长不够,孩们笔呢!课了。
虽这校来不布置课外业,江奇一却忘了,习惯幸布置了课外业。不是什难题,叫孩们写的名字,写在纸上,明交给老师。
在江奇布置完,他才明这群孩,不在这个教室了,甚至是节课全换了一批人。
这的孩数是上有被交代,了校上几门课,哪个喜欢上喜欢的课,不喜欢的不上了,有少部分孩在进校,已经知什了?部分新在是在试课阶段。
校有课外业的传统,这群刚入的朋友并不知。