虽我不完，是们完；
老师在引导们考上清华北，
有真考上了清华或北，
虽教们的老师不是清华或北毕业的。
什乞求别人的怜悯呢？指望别人帮助呢？别人怜悯了我了吗？
是不是我做不完，
与我的长相有关系？
我头少，额头宽，
一是有缺陷的人，
有缺陷的人考虑某方的
不够完，不够完全。
由尊祟，
别人批评考虑不周全的候，
受到刺激，此很敏感，
了维护，
否定别人，跟别人吵架，
这越越有改善的愿望，
这是有缺陷。
是不是外表有缺陷的人，
做有缺陷？
做越有缺陷，
外表越不完，
残酷的实阿？
杨柳相依依，
在风凌舞，
让人了，
昔的别离。
并有优秀，
别人奉承，伯乐一识人，
赞扬的优点，
是因他们胸怀广，
格局，素质高，
，
知喜欢被称赞、被肯定。
该识抬举，
感谢，
肯定别人的优点，
承认别人的长处，
习别人法企及的方，
崇拜别人，
仰望的态度待上级人士。
老师在引导们考上清华北，
有真考上了清华或北，
虽教们的老师不是清华或北毕业的。
什乞求别人的怜悯呢？指望别人帮助呢？别人怜悯了我了吗？
是不是我做不完，
与我的长相有关系？
我头少，额头宽，
一是有缺陷的人，
有缺陷的人考虑某方的
不够完，不够完全。
由尊祟，
别人批评考虑不周全的候，
受到刺激，此很敏感，
了维护，
否定别人，跟别人吵架，
这越越有改善的愿望，
这是有缺陷。
是不是外表有缺陷的人，
做有缺陷？
做越有缺陷，
外表越不完，
残酷的实阿？
杨柳相依依，
在风凌舞，
让人了，
昔的别离。
并有优秀，
别人奉承，伯乐一识人，
赞扬的优点，
是因他们胸怀广，
格局，素质高，
，
知喜欢被称赞、被肯定。
该识抬举，
感谢，
肯定别人的优点，
承认别人的长处，
习别人法企及的方，
崇拜别人，
仰望的态度待上级人士。