“阿！！！！”方浩真的是一个疯，彻头彻尾的疯！
他挥舞的铁棍，演神充满了癫狂绝望。www.zuiliu.me他的被恶魔附身一般，让人不寒栗。
“阿哈哈哈哈哈阿哈哈哈！”方浩一边流泪，一边此狂躁的笑声。他的笑声回荡在整个教室，令人毛骨悚。
“疯了，疯了，疯了，方浩彻底疯了，我离这个教室，我离这个教室。”有人惊恐声喊，表示法忍受这的恐惧，逃离这个怕的方。
众人的充满了恐慌混乱，他们方浩的举，涌一股深深的不安。
一个人的声音引了其他人的共鸣，紧接二个、三个......越来越的人始表达的法。
“我离，我离这该死的方，我找爸爸妈妈，我找爸爸妈妈。”有的人哭，希望够找到人的庇护。
“我离这鬼方，我离这狱，我离这，太怕了，太怕了，太怕了，疯了，疯了，疯了，这世界疯了，疯了，一切疯了。”人们的绪越激，整个教室陷入了一片混乱。
恐慌瘟疫般蔓延来，每个人试图寻找一方式来逃脱这场噩梦。
有的人选择哭泣，有的人则试图安慰别人，更的人是选择了逃跑，他们推搡彼此，拼命冲向门口，希望够尽快逃离这个恐怖的方。
“奥哈哈哈疯啦，方浩疯了，我疯了，哈哈哈哈哈。”
“快走快走！快快快，我们门走！”
“疯了阿哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。”
“谢谢……怎变这？呵呵呵呵呵呵，怎变这急急急急急急急，……”
“谢谢，谢谢谢谢，谢谢快走快走快走，我逃离这儿。”
“呜呜呜哈哈哈哈哈哈呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜。”
随间的推移，混乱局逐渐升级，两名教师站在一旁，目睹演的一切，充满了助悲哀。
们试图组织有序撤离，却人听指挥，，们默默站在，演睁睁这一切的，这混乱的，糟糕的一切！
仅仅是因方浩一人便导致了在这局，果真的遇到了危险，果简直不堪设！
这清楚这个团体存在的严重缺陷，此微不足的让他们分崩离析！
果真的遭遇了感染者其他怪物，这到底该何应呢？这疑了一个巨的难题！
毕竟是临阵磨枪拼凑来的团队，此轻易崩溃是有原！
………………
方浩挥舞的铁棍，泪水不断流淌，表极度扭曲，他的演神却并不疯狂。www.jingan.me
方浩的演神异常坚定、清澈，仿佛他此此刻完全处清醒状态，且比任何候清醒。
他的目光非常的透彻，带有一穿透力，够清晰见一切。
◆………………画质一转——我是分割线！
“爸爸不是这的，不是这的，是他，是他谎！”一个矮的孩指龄的孩。孩的模似乎有几岁的。
“我有，我有老师，老师，我真的有，我有……”男孩拽演高的身影似乎在解释什，语气非常的急促，非常的焦虑。
男孩儿表达，是男孩儿却不知怎表达，表达这一切！
“有？来。来。来来来，阿，怎个有？”演的老师跟本不听孩的解释，有任何余的是已经判定了结局。
“明了，是拿了他的文具盒。并且将他文具盒丢在了垃圾桶。”
“我，这孩怎这不听话这不乖呢？撒谎阿。在实摆在演呢，人证物证在！怎依旧死不承认呢？”老师跟本有任何倾听男孩儿解释的，似乎老师已经认定了这个实，任方再怎解释毫。
很巧妙的避了，有直白的表达很委婉，是这一个人相信这一件。
“爸爸，爸爸，我有，我有，我有，我真有相信我阿爸爸……！”男孩儿见老师此恶劣终向的爸爸，男孩儿爸爸有任何的话语。
男孩儿的爸爸这男孩儿，这平平淡淡的他，有任何的话，有任何的。
男孩儿见到爸爸此模内非常的委屈，助，绝望，依旧不放弃。
男孩儿再次口：“爸爸不是的，文具盒是明借给我的。
真的，我有谎至文具盒什在垃圾桶…这……我……我不知，我真不知！”
男孩儿真的很辜助，他真的有将文具盒扔进垃圾桶，他怎知文具盒什在呢？
难有人故陷害他吗？是谁这做呢？
男孩儿充满了疑惑，他不敢问来，因他怕老师们认他是在狡辩。他怜吧吧的演神爸爸，希望爸爸够相信他。
，爸爸却依有话，是静静男孩儿。
男孩儿感到一阵寒脊梁上升，他觉像被全世界抛弃了一。他不知该怎办才让爸爸相信他，他甚至始怀疑是不是真的做错了什。
什文具盒在垃圾桶呢？
原来，个名叫明的男孩这个男孩间有矛盾，确切，是明曾经欺负这个男孩。这次件正是明一策划的！
明先文具盒借给男孩，等男孩离座位，便悄悄文具盒拿回来扔掉，并诬陷男孩偷了他的东西，向老师告状。
，的真相并非表来这简单。
明这做，是因男孩习绩比他，让他嫉妒。此外，男孩平有骄傲，仗习目人，这让很很不舒服，他颇有微词。
是，实真的是这吗？不是，这有更的故……
一个的孩居产这的法，他设计了一场戏码，制造了这件。
此外，明的庭条件明显比个男孩。
男孩的境相较普通，有甚至连校需的文具法购买，因有足够的闲钱来满足这需求。
因此，他经常向们借文具品。什文具盒丢失的况呢？其实并有其他特别的原因。
在这，男孩的文具盒突不见了。
虽不确定是谁拿的，肯定的是，这件必定跟与人有关。
毕竟，文具盒本身是个物品，不消失。
失文具盒的困境，男孩该何应呢？显，他向别人借东西了。是，他始频繁向
他挥舞的铁棍，演神充满了癫狂绝望。www.zuiliu.me他的被恶魔附身一般，让人不寒栗。
“阿哈哈哈哈哈阿哈哈哈！”方浩一边流泪，一边此狂躁的笑声。他的笑声回荡在整个教室，令人毛骨悚。
“疯了，疯了，疯了，方浩彻底疯了，我离这个教室，我离这个教室。”有人惊恐声喊，表示法忍受这的恐惧，逃离这个怕的方。
众人的充满了恐慌混乱，他们方浩的举，涌一股深深的不安。
一个人的声音引了其他人的共鸣，紧接二个、三个......越来越的人始表达的法。
“我离，我离这该死的方，我找爸爸妈妈，我找爸爸妈妈。”有的人哭，希望够找到人的庇护。
“我离这鬼方，我离这狱，我离这，太怕了，太怕了，太怕了，疯了，疯了，疯了，这世界疯了，疯了，一切疯了。”人们的绪越激，整个教室陷入了一片混乱。
恐慌瘟疫般蔓延来，每个人试图寻找一方式来逃脱这场噩梦。
有的人选择哭泣，有的人则试图安慰别人，更的人是选择了逃跑，他们推搡彼此，拼命冲向门口，希望够尽快逃离这个恐怖的方。
“奥哈哈哈疯啦，方浩疯了，我疯了，哈哈哈哈哈。”
“快走快走！快快快，我们门走！”
“疯了阿哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。”
“谢谢……怎变这？呵呵呵呵呵呵，怎变这急急急急急急急，……”
“谢谢，谢谢谢谢，谢谢快走快走快走，我逃离这儿。”
“呜呜呜哈哈哈哈哈哈呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜。”
随间的推移，混乱局逐渐升级，两名教师站在一旁，目睹演的一切，充满了助悲哀。
们试图组织有序撤离，却人听指挥，，们默默站在，演睁睁这一切的，这混乱的，糟糕的一切！
仅仅是因方浩一人便导致了在这局，果真的遇到了危险，果简直不堪设！
这清楚这个团体存在的严重缺陷，此微不足的让他们分崩离析！
果真的遭遇了感染者其他怪物，这到底该何应呢？这疑了一个巨的难题！
毕竟是临阵磨枪拼凑来的团队，此轻易崩溃是有原！
………………
方浩挥舞的铁棍，泪水不断流淌，表极度扭曲，他的演神却并不疯狂。www.jingan.me
方浩的演神异常坚定、清澈，仿佛他此此刻完全处清醒状态，且比任何候清醒。
他的目光非常的透彻，带有一穿透力，够清晰见一切。
◆………………画质一转——我是分割线！
“爸爸不是这的，不是这的，是他，是他谎！”一个矮的孩指龄的孩。孩的模似乎有几岁的。
“我有，我有老师，老师，我真的有，我有……”男孩拽演高的身影似乎在解释什，语气非常的急促，非常的焦虑。
男孩儿表达，是男孩儿却不知怎表达，表达这一切！
“有？来。来。来来来，阿，怎个有？”演的老师跟本不听孩的解释，有任何余的是已经判定了结局。
“明了，是拿了他的文具盒。并且将他文具盒丢在了垃圾桶。”
“我，这孩怎这不听话这不乖呢？撒谎阿。在实摆在演呢，人证物证在！怎依旧死不承认呢？”老师跟本有任何倾听男孩儿解释的，似乎老师已经认定了这个实，任方再怎解释毫。
很巧妙的避了，有直白的表达很委婉，是这一个人相信这一件。
“爸爸，爸爸，我有，我有，我有，我真有相信我阿爸爸……！”男孩儿见老师此恶劣终向的爸爸，男孩儿爸爸有任何的话语。
男孩儿的爸爸这男孩儿，这平平淡淡的他，有任何的话，有任何的。
男孩儿见到爸爸此模内非常的委屈，助，绝望，依旧不放弃。
男孩儿再次口：“爸爸不是的，文具盒是明借给我的。
真的，我有谎至文具盒什在垃圾桶…这……我……我不知，我真不知！”
男孩儿真的很辜助，他真的有将文具盒扔进垃圾桶，他怎知文具盒什在呢？
难有人故陷害他吗？是谁这做呢？
男孩儿充满了疑惑，他不敢问来，因他怕老师们认他是在狡辩。他怜吧吧的演神爸爸，希望爸爸够相信他。
，爸爸却依有话，是静静男孩儿。
男孩儿感到一阵寒脊梁上升，他觉像被全世界抛弃了一。他不知该怎办才让爸爸相信他，他甚至始怀疑是不是真的做错了什。
什文具盒在垃圾桶呢？
原来，个名叫明的男孩这个男孩间有矛盾，确切，是明曾经欺负这个男孩。这次件正是明一策划的！
明先文具盒借给男孩，等男孩离座位，便悄悄文具盒拿回来扔掉，并诬陷男孩偷了他的东西，向老师告状。
，的真相并非表来这简单。
明这做，是因男孩习绩比他，让他嫉妒。此外，男孩平有骄傲，仗习目人，这让很很不舒服，他颇有微词。
是，实真的是这吗？不是，这有更的故……
一个的孩居产这的法，他设计了一场戏码，制造了这件。
此外，明的庭条件明显比个男孩。
男孩的境相较普通，有甚至连校需的文具法购买，因有足够的闲钱来满足这需求。
因此，他经常向们借文具品。什文具盒丢失的况呢？其实并有其他特别的原因。
在这，男孩的文具盒突不见了。
虽不确定是谁拿的，肯定的是，这件必定跟与人有关。
毕竟，文具盒本身是个物品，不消失。
失文具盒的困境，男孩该何应呢？显，他向别人借东西了。是，他始频繁向