借铅笔、橡皮差等物品，导致了在的局。
“习，今干什阿……将人的文具盒给扔到了垃圾桶。”
老师的语气非常的严肃且端庄，跟本有给男孩儿任何解释或者解释了不听。
语气已经在审判了一个人，将男孩儿贬的一文不值。
“习绩，到人品这差。老师是个，到居是这一个……！”老师在表示非常的奈。
“唉～教这……老师有责任。”老师到这儿似乎有不忍，表是真实感阿，痛疾首！
男孩儿依旧在个解释，他解释在身旁有一个明，他正一戏谑的表方浩。
男孩儿正是方浩，方浩读书聪明什余的钱，是省省候阿，其实真相并不重。
方浩感觉很奈他任何的解释，终不是徒劳罢了！终失了一切。
“方浩他爸，嗯，我觉方浩这孩平习不错，这次却闹这的来。
这件不，不，觉呢？”老师严肃方浩的父亲。
显，这是在向方浩的父亲质问，将责任推到了他身上。虽表上是在询问见，实际上却是在指责。
“老师，这件的确是件，是我教育不。
果我平关一孩的活，许不这了。
老师，是我管……”方浩的父亲并不愚蠢，他清楚老师的思。
这件本身并不是什不了的，在他们演，涉及到品德问题是。
实上，他们错了！
这人正义名不义，将包装德高尚的“光明使者”。
做任何需一个理由，他们在在找这个理由。
“习，今干什阿……将人的文具盒给扔到了垃圾桶。”
老师的语气非常的严肃且端庄，跟本有给男孩儿任何解释或者解释了不听。
语气已经在审判了一个人，将男孩儿贬的一文不值。
“习绩，到人品这差。老师是个，到居是这一个……！”老师在表示非常的奈。
“唉～教这……老师有责任。”老师到这儿似乎有不忍，表是真实感阿，痛疾首！
男孩儿依旧在个解释，他解释在身旁有一个明，他正一戏谑的表方浩。
男孩儿正是方浩，方浩读书聪明什余的钱，是省省候阿，其实真相并不重。
方浩感觉很奈他任何的解释，终不是徒劳罢了！终失了一切。
“方浩他爸，嗯，我觉方浩这孩平习不错，这次却闹这的来。
这件不，不，觉呢？”老师严肃方浩的父亲。
显，这是在向方浩的父亲质问，将责任推到了他身上。虽表上是在询问见，实际上却是在指责。
“老师，这件的确是件，是我教育不。
果我平关一孩的活，许不这了。
老师，是我管……”方浩的父亲并不愚蠢，他清楚老师的思。
这件本身并不是什不了的，在他们演，涉及到品德问题是。
实上，他们错了！
这人正义名不义，将包装德高尚的“光明使者”。
做任何需一个理由，他们在在找这个理由。