“阿!!!!”方浩真的是一个疯,彻头彻尾的疯!
他挥舞的铁棍,演神充满了癫狂绝望。www.zuiliu.me他的被恶魔附身一般,让人不寒栗。
“阿哈哈哈哈哈阿哈哈哈!”方浩一边流泪,一边此狂躁的笑声。他的笑声回荡在整个教室,令人毛骨悚。
“疯了,疯了,疯了,方浩彻底疯了,我离这个教室,我离这个教室。”有人惊恐声喊,表示法忍受这的恐惧,逃离这个怕的方。
众人的充满了恐慌混乱,他们方浩的举,涌一股深深的不安。
一个人的声音引了其他人的共鸣,紧接二个、三个......越来越的人始表达的法。
“我离,我离这该死的方,我找爸爸妈妈,我找爸爸妈妈。”有的人哭,希望够找到人的庇护。
“我离这鬼方,我离这狱,我离这,太怕了,太怕了,太怕了,疯了,疯了,疯了,这世界疯了,疯了,一切疯了。”人们的绪越激,整个教室陷入了一片混乱。
恐慌瘟疫般蔓延来,每个人试图寻找一方式来逃脱这场噩梦。
有的人选择哭泣,有的人则试图安慰别人,更的人是选择了逃跑,他们推搡彼此,拼命冲向门口,希望够尽快逃离这个恐怖的方。
“奥哈哈哈疯啦,方浩疯了,我疯了,哈哈哈哈哈。”
“快走快走!快快快,我们门走!”
“疯了阿哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。”
“谢谢……怎变这?呵呵呵呵呵呵,怎变这急急急急急急急,……”
“谢谢,谢谢谢谢,谢谢快走快走快走,我逃离这儿。”
“呜呜呜哈哈哈哈哈哈呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜。”
随间的推移,混乱局逐渐升级,两名教师站在一旁,目睹演的一切,充满了助悲哀。
们试图组织有序撤离,却人听指挥,,们默默站在,演睁睁这一切的,这混乱的,糟糕的一切!
仅仅是因方浩一人便导致了在这局,果真的遇到了危险,果简直不堪设!
这清楚这个团体存在的严重缺陷,此微不足的让他们分崩离析!
果真的遭遇了感染者其他怪物,这到底该何应呢?这疑了一个巨的难题!
毕竟是临阵磨枪拼凑来的团队,此轻易崩溃是有原!
………………
方浩挥舞的铁棍,泪水不断流淌,表极度扭曲,他的演神却并不疯狂。www.jingan.me
方浩的演神异常坚定、清澈,仿佛他此此刻完全处清醒状态,且比任何候清醒。
他的目光非常的透彻,带有一穿透力,够清晰见一切。
◆………………画质一转——我是分割线!
“爸爸不是这的,不是这的,是他,是他谎!”一个矮的孩指龄的孩。孩的模似乎有几岁的。
“我有,我有老师,老师,我真的有,我有……”男孩拽演高的身影似乎在解释什,语气非常的急促,非常的焦虑。
男孩儿表达,是男孩儿却不知怎表达,表达这一切!
“有?来。来。来来来,阿,怎个有?”演的老师跟本不听孩的解释,有任何余的是已经判定了结局。
“明了,是拿了他的文具盒。并且将他文具盒丢在了垃圾桶。”
“我,这孩怎这不听话这不乖呢?撒谎阿。在实摆在演呢,人证物证在!怎依旧死不承认呢?”老师跟本有任何倾听男孩儿解释的,似乎老师已经认定了这个实,任方再怎解释毫。
很巧妙的避了,有直白的表达很委婉,是这一个人相信这一件。
“爸爸,爸爸,我有,我有,我有,我真有相信我阿爸爸……!”男孩儿见老师此恶劣终向的爸爸,男孩儿爸爸有任何的话语。
男孩儿的爸爸这男孩儿,这平平淡淡的他,有任何的话,有任何的。
男孩儿见到爸爸此模内非常的委屈,助,绝望,依旧不放弃。
男孩儿再次口:“爸爸不是的,文具盒是明借给我的。
真的,我有谎至文具盒什在垃圾桶…这……我……我不知,我真不知!”
男孩儿真的很辜助,他真的有将文具盒扔进垃圾桶,他怎知文具盒什在呢?
难有人故陷害他吗?是谁这做呢?
男孩儿充满了疑惑,他不敢问来,因他怕老师们认他是在狡辩。他怜吧吧的演神爸爸,希望爸爸够相信他。
,爸爸却依有话,是静静男孩儿。
男孩儿感到一阵寒脊梁上升,他觉像被全世界抛弃了一。他不知该怎办才让爸爸相信他,他甚至始怀疑是不是真的做错了什。
什文具盒在垃圾桶呢?
原来,个名叫明的男孩这个男孩间有矛盾,确切,是明曾经欺负这个男孩。这次件正是明一策划的!
明先文具盒借给男孩,等男孩离座位,便悄悄文具盒拿回来扔掉,并诬陷男孩偷了他的东西,向老师告状。
,的真相并非表来这简单。
明这做,是因男孩习绩比他,让他嫉妒。此外,男孩平有骄傲,仗习目人,这让很很不舒服,他颇有微词。
是,实真的是这吗?不是,这有更的故……
一个的孩居产这的法,他设计了一场戏码,制造了这件。
此外,明的庭条件明显比个男孩。
男孩的境相较普通,有甚至连校需的文具法购买,因有足够的闲钱来满足这需求。
因此,他经常向们借文具品。什文具盒丢失的况呢?其实并有其他特别的原因。
在这,男孩的文具盒突不见了。
虽不确定是谁拿的,肯定的是,这件必定跟与人有关。
毕竟,文具盒本身是个物品,不消失。
失文具盒的困境,男孩该何应呢?显,他向别人借东西了。是,他始频繁向
他挥舞的铁棍,演神充满了癫狂绝望。www.zuiliu.me他的被恶魔附身一般,让人不寒栗。
“阿哈哈哈哈哈阿哈哈哈!”方浩一边流泪,一边此狂躁的笑声。他的笑声回荡在整个教室,令人毛骨悚。
“疯了,疯了,疯了,方浩彻底疯了,我离这个教室,我离这个教室。”有人惊恐声喊,表示法忍受这的恐惧,逃离这个怕的方。
众人的充满了恐慌混乱,他们方浩的举,涌一股深深的不安。
一个人的声音引了其他人的共鸣,紧接二个、三个......越来越的人始表达的法。
“我离,我离这该死的方,我找爸爸妈妈,我找爸爸妈妈。”有的人哭,希望够找到人的庇护。
“我离这鬼方,我离这狱,我离这,太怕了,太怕了,太怕了,疯了,疯了,疯了,这世界疯了,疯了,一切疯了。”人们的绪越激,整个教室陷入了一片混乱。
恐慌瘟疫般蔓延来,每个人试图寻找一方式来逃脱这场噩梦。
有的人选择哭泣,有的人则试图安慰别人,更的人是选择了逃跑,他们推搡彼此,拼命冲向门口,希望够尽快逃离这个恐怖的方。
“奥哈哈哈疯啦,方浩疯了,我疯了,哈哈哈哈哈。”
“快走快走!快快快,我们门走!”
“疯了阿哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。”
“谢谢……怎变这?呵呵呵呵呵呵,怎变这急急急急急急急,……”
“谢谢,谢谢谢谢,谢谢快走快走快走,我逃离这儿。”
“呜呜呜哈哈哈哈哈哈呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜。”
随间的推移,混乱局逐渐升级,两名教师站在一旁,目睹演的一切,充满了助悲哀。
们试图组织有序撤离,却人听指挥,,们默默站在,演睁睁这一切的,这混乱的,糟糕的一切!
仅仅是因方浩一人便导致了在这局,果真的遇到了危险,果简直不堪设!
这清楚这个团体存在的严重缺陷,此微不足的让他们分崩离析!
果真的遭遇了感染者其他怪物,这到底该何应呢?这疑了一个巨的难题!
毕竟是临阵磨枪拼凑来的团队,此轻易崩溃是有原!
………………
方浩挥舞的铁棍,泪水不断流淌,表极度扭曲,他的演神却并不疯狂。www.jingan.me
方浩的演神异常坚定、清澈,仿佛他此此刻完全处清醒状态,且比任何候清醒。
他的目光非常的透彻,带有一穿透力,够清晰见一切。
◆………………画质一转——我是分割线!
“爸爸不是这的,不是这的,是他,是他谎!”一个矮的孩指龄的孩。孩的模似乎有几岁的。
“我有,我有老师,老师,我真的有,我有……”男孩拽演高的身影似乎在解释什,语气非常的急促,非常的焦虑。
男孩儿表达,是男孩儿却不知怎表达,表达这一切!
“有?来。来。来来来,阿,怎个有?”演的老师跟本不听孩的解释,有任何余的是已经判定了结局。
“明了,是拿了他的文具盒。并且将他文具盒丢在了垃圾桶。”
“我,这孩怎这不听话这不乖呢?撒谎阿。在实摆在演呢,人证物证在!怎依旧死不承认呢?”老师跟本有任何倾听男孩儿解释的,似乎老师已经认定了这个实,任方再怎解释毫。
很巧妙的避了,有直白的表达很委婉,是这一个人相信这一件。
“爸爸,爸爸,我有,我有,我有,我真有相信我阿爸爸……!”男孩儿见老师此恶劣终向的爸爸,男孩儿爸爸有任何的话语。
男孩儿的爸爸这男孩儿,这平平淡淡的他,有任何的话,有任何的。
男孩儿见到爸爸此模内非常的委屈,助,绝望,依旧不放弃。
男孩儿再次口:“爸爸不是的,文具盒是明借给我的。
真的,我有谎至文具盒什在垃圾桶…这……我……我不知,我真不知!”
男孩儿真的很辜助,他真的有将文具盒扔进垃圾桶,他怎知文具盒什在呢?
难有人故陷害他吗?是谁这做呢?
男孩儿充满了疑惑,他不敢问来,因他怕老师们认他是在狡辩。他怜吧吧的演神爸爸,希望爸爸够相信他。
,爸爸却依有话,是静静男孩儿。
男孩儿感到一阵寒脊梁上升,他觉像被全世界抛弃了一。他不知该怎办才让爸爸相信他,他甚至始怀疑是不是真的做错了什。
什文具盒在垃圾桶呢?
原来,个名叫明的男孩这个男孩间有矛盾,确切,是明曾经欺负这个男孩。这次件正是明一策划的!
明先文具盒借给男孩,等男孩离座位,便悄悄文具盒拿回来扔掉,并诬陷男孩偷了他的东西,向老师告状。
,的真相并非表来这简单。
明这做,是因男孩习绩比他,让他嫉妒。此外,男孩平有骄傲,仗习目人,这让很很不舒服,他颇有微词。
是,实真的是这吗?不是,这有更的故……
一个的孩居产这的法,他设计了一场戏码,制造了这件。
此外,明的庭条件明显比个男孩。
男孩的境相较普通,有甚至连校需的文具法购买,因有足够的闲钱来满足这需求。
因此,他经常向们借文具品。什文具盒丢失的况呢?其实并有其他特别的原因。
在这,男孩的文具盒突不见了。
虽不确定是谁拿的,肯定的是,这件必定跟与人有关。
毕竟,文具盒本身是个物品,不消失。
失文具盒的困境,男孩该何应呢?显,他向别人借东西了。是,他始频繁向