身份到市求,今他管理飞籍的身份参加沪江高考。
借读这个问题,周建两口商量,不少重视教育的长将送回沪江求,他们希望到儿高再决定。
今经张华的提醒,将问题上升到留高度,周建明白这件不再拖了,必须做决断。
让周逸到沪江借读,必须解决两方问题。
一是哪个校?
二是何服员周逸?
普通的市级,法容纳周逸这的问题少,这个“问题”是勤问。
选择沪江市知名的重点才!
张华的沪江师范院附算是一不错的区级重点,跟沪江市一级老牌鼎尖的校相比是有一定差距。
在沪江市圈,一直有“四校八”的法,加来一共12名校是长们的圣。
其“四校”代表沪江市教育的高水平,分别沪江、华东师范二附、复旦附、交附。
被冠沪江两字的,足知晓沪江的悠久传承,剩余三校则依靠沪江鼎尖的背景。
非常明显,沪江师范院附并不在“四校八”列。
“我并不沪江读书,在远志我待挺的,且有一帮到一长的朋友陪伴。
沪江市人太了,我不喜欢,更习惯待在山。
何况,我习更间是在习上,在山市效果一。”
周建尝试将到市借读的念头告诉儿,果遭到了方强烈的反。
“我不离妈妈,有妹妹身边,一人待在一了。”
周逸来来,八零一一厂是他的,这有亲近的人。
周建却铁了服儿。
“张校长,山到市求算是的一次留经历。
虽习知识差不,极拓演界,接触到世界新技术的东西。
例刚布的个人计算机,我们山不有,市的话很快见识到。
张校长喜爱,主上门劝导我让离,知这到底是什吗?
因他知,不属远志,不属八零一一厂,应该属让尽翱翔的更高空!”
借读这个问题,周建两口商量,不少重视教育的长将送回沪江求,他们希望到儿高再决定。
今经张华的提醒,将问题上升到留高度,周建明白这件不再拖了,必须做决断。
让周逸到沪江借读,必须解决两方问题。
一是哪个校?
二是何服员周逸?
普通的市级,法容纳周逸这的问题少,这个“问题”是勤问。
选择沪江市知名的重点才!
张华的沪江师范院附算是一不错的区级重点,跟沪江市一级老牌鼎尖的校相比是有一定差距。
在沪江市圈,一直有“四校八”的法,加来一共12名校是长们的圣。
其“四校”代表沪江市教育的高水平,分别沪江、华东师范二附、复旦附、交附。
被冠沪江两字的,足知晓沪江的悠久传承,剩余三校则依靠沪江鼎尖的背景。
非常明显,沪江师范院附并不在“四校八”列。
“我并不沪江读书,在远志我待挺的,且有一帮到一长的朋友陪伴。
沪江市人太了,我不喜欢,更习惯待在山。
何况,我习更间是在习上,在山市效果一。”
周建尝试将到市借读的念头告诉儿,果遭到了方强烈的反。
“我不离妈妈,有妹妹身边,一人待在一了。”
周逸来来,八零一一厂是他的,这有亲近的人。
周建却铁了服儿。
“张校长,山到市求算是的一次留经历。
虽习知识差不,极拓演界,接触到世界新技术的东西。
例刚布的个人计算机,我们山不有,市的话很快见识到。
张校长喜爱,主上门劝导我让离,知这到底是什吗?
因他知,不属远志,不属八零一一厂,应该属让尽翱翔的更高空!”